2019-2024年苏教版一年级上册《识字2》第二课时教学设计。
教学内容：学习韵文。
三、四句。教学目标：2、学会4个生字，1个新笔画。教学过程：
一、复习1、游戏：找卡片，教师读一个，学生在自做的卡片中找出一个。2、熟读韵文。
一、二句。根据教师所读找卡片，并读熟韵文。
一、二句。通过游戏巩固识字，充分调动学生学习的积极性。二、读讲韵文。
三、四句。（一）读讲韵文。
三、四句。1、出示韵文。
三、四句。2、教师范读。3、指导朗读。
4、熟读韵文。
三、四句。（指名读、小组读、齐读）听教师读。
根据自己喜欢的方式朗读韵文。
三、四句。让学生选择自己喜欢的方式朗读，尊重学生对韵文的不同理解和体验。（二）指导识字：
下、早、牙、上1、投影出示这四个字。2、想：这四个字你是记住的。
3、巩固识字。（1）游戏：勇攀高峰设计一座高山轮廓图，在山脚到山顶有五个写有生字的卡片，攀登者读对一。
个方可向上攀登一级，否则登顶失败，登顶成功者奖励一颗红五星。三、诵读韵文1、齐读韵文。2、小朋友们，你们读起来很上口，很好听，知道这是什么原因吗？
3、告诉学生鸟、早、操的韵母，原来它们是押着韵的。
1、正确、流利地朗读韵文。
三、四句，初步认识小学生日常学习生的规律。
4、教师范读，强调韵尾。
5、自由模仿读。6、同桌互读。
7、齐声诵读。五、指导写字教学1种新笔画。学生观察田字格中“上、早、牙、上”生字的占格位置。教师范写，重点是：牙。
4、学生书空这四个字。5、学生描红并临写这四个字。
（同时**轻**）6、评价作业。（（学生互评、师评相结合，以鼓励为主）1、临写各生字四遍。2、背诵韵文。选。
板书设计：识字2
8、指导背诵。
六作业。太小鸟下早牙上。
苏教版一年级识字2教学设计第二课时
起床后的芳芳精神非常好，让我们一起有精神地读读这三个词语。一二两组小朋友先来，三四组小朋友准备。我们还可以加上动作读第二排词串呢？谁来试试？指名试试，一起来！4 谁能把去调拼音的第一排与第二排的词串有感情地读一读？谁再来试一试？男女生比赛。5 学习 早 字。师 咦，这早字怎么迟迟不愿离开呢？我们再来...
苏教版一年级上册《识字3》第二课时教案
教学要求。1 能正确 流利 有感情地朗读和背诵课文。2 学写两个生字。3 初步培养学生创造美 欣赏美的能力。教学重点。能正确 流利 有感情地朗读和背诵课文。学写两个生字。初步培养学生创造美 欣赏美的能力。教学时间。第二课时。授课时间。2006年10月24日。教学过程。一 复习巩固。小朋友们，上节课你...
一年级语文下册《识字2》第二课时
一下 识字2 第二课时。板块一 复习巩固 5分钟 复习所学韵文。1.指名读。2.齐读。板块二 出示图，认识生字，理解词语 20分钟 今天我们继续走进足球场上，运动员们在场上进行激烈的比拼，他们还用了哪些技巧来赢得比赛呢？1.出示第三组词语。1 这些词语你听过吗？认识吗？谁来说一说？相机逐个出示第三行...