小学体育水平一教案：
前后滚动》教学设计。
一、指导思想：
依据《义务教育体育与健康课程标准》的精神要求，坚持“健康第一”的指导思想，以学生发展为中心，帮助学生学会学习和锻炼，充分体现继承与发展的关系，注重与学生的学习和生活经验相联系，激发学生的运动兴趣，培养学生体育锻炼的意识和习惯，运用有效的教学方法和评价手段，努力使每位学生都能掌握一定的体育与健康知识、技能和方法。
二、教材分析：
本教材在小学体育教学中是一项必学教材，本课以前后滚动是人体利用脚蹬地，同时屈臂，低头，含胸，用头的后部，颈，背，腰，臀依次触垫前滚，当滚到背腰时，两手迅速抱腿，上体前跟成蹲立的姿势，前滚翻是滚翻动作中最简单，最易学的一种。但对学生的身体素质要求很高，最突出的是学生的灵敏性和柔韧性，以及位置感觉。滚翻动作也是人体所必须具备的技能之一，如在一些危险的时候，可用滚翻来减小伤害事故。
因此，我们要通过教学让学生基本掌握前滚翻的动作要领，还应加强灵敏和柔韧的练习。动作要求：一蹲二撑三低头，向前滚动身似球。
三、学情分析：
小学一年级学生富于想象，有较强的求知欲和表现欲，对前后滚动有了一些认识，具有一定的模仿能力，也具备了合作学习和**学习的基本能力。本节课对前后滚动进行了合理的创新，使其为教学服务。通过合作学习、游戏活动等方式，调动学生学习的积极性，引导学生逐步掌握前后的动的作方法，为其创造一个展示自我能力的平台，享受体育学习和锻炼的乐趣与成功。
四、教学目标。
1.通过适当的方法激发学生的学习积极性，使学生主动快乐的参与各种练习活动；
2.通过学习使学生熟练掌握并应用前后滚动的技术动作，同时通过障碍赛跑游戏发展学生的下肢力量；
3.通过本课的学习发展学生的全身协调的能力，使学生的身体素质得到改善；
4.感受体育比赛的魅力及运动带来的乐趣；
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5.培养学生的竞争意识及相互合作的集体主义观念。
五、教材重难点。
重点：团身滚动。难点：滚动圆滑，方向正。
六、场地器材。
小垫子20块、四个标志物1、四个小圆圈。
七、教学流程。
1.热身活动：选用广播操的学习激发学生的学习兴趣，在动感**的伴奏下进行热身操练习，使身体得到充分活动，为下面的学习做好准备。
2.基本部分：教师引导让学生体验生活经历—激发学生的学习兴趣；讲解示范动作要领—建立动作概念；模仿自由滚动，自己创造的滚动方式的区别；个别展示，学生评价—发现问题；并体验成功的乐趣。
通过以上教学环节，将学习的重难点贯穿于不断变化的活动之中，让学生在不知不觉中突破重难点，完成技术动作的学习，并在练习中体验到成功的喜悦。然后再通过障碍赛跑游戏，对所学内容进行适当的提升和应用，同时，发展体能达到全面发展学生身体素质的目的。
3.结束部分：教师带领学生拍打放松，然后，以学生谈体会和收获的方式，进行总结评价。
八、教案。授课年级：一年级人数：40人任课教师：
教学。内容1、技巧：前后滚动；2、游戏：障碍赛跑；
教1、通过本次课的学习，使学生学会前后的动作方法，掌握要领。
学2、通过练习，可以发展身体的柔韧性，平衡感觉和协调灵敏等素质。目。
标3、培养学生团结协作和集体主义精神，发展学生的奔跑能力。课的结构准备部分7分钟。
课的内容。一、课堂常规：
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。二、准备活动：
1、队列：立正、稍息、集合、解散、。2、广播操。
3、专项准备活动。
指导与练习法。
组织：同上队列四列横队。学生练习要求：
运动负荷次时数间。
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教师指导：1、教师语言要清晰。2、教师讲解课堂要求和任务。3、讲解队列练习的要求。
4、师生一同练习。一、技巧：（向前滚动）
重点：滚动要圆滑；
基难点：团身紧；1、教师讲解动作方法和要领。本2、教师做分解和完整动作示范。
部3、教师给学生个别指导。4、找学生表演。
分。二、游戏：
障碍赛跑）规则：28
1、游戏者应在比赛中完成。
所规定的动作。
2、由小裁判评定动作正确分。
与否。3、每个队员的比赛次数相。等。钟。
教师指导：1、教师讲解游戏要求和规则。2、学生练习比赛。
3、教师做正确评定胜负结。
一、放松；束。
部。二、小结；分2
三、下课分。
1、总结本次课的情况。钟。
2、下课。1、学生站四列横队。
2、学生认真听讲，注意关查。3、听从指挥注意力集中。4、学生充分活动各关节。组织：
1、学生认真听讲动作方法和要领。2、学生集体练习。3、学生分组练习。
4神饱满动作轻松整齐一致组织：
1、学生认真听讲游戏规则。2、学生练习比赛。3、分组比赛要求：
1、认真听讲，精神饱满。2、下课。
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11小垫子20块器四个标志物材四1个小圆圈。
预计运动负荷。
预计密度。练习密度。
课后反思：首先说一下我本次课设计的思路：本次课的教学对象是小学一年级，属于水平一的阶段，而前后滚动是水平一的一项重要的学习内容。
在教学之前我先对我的教学对象和教学内容进行分析：该阶段的学生活泼、爱动、好奇、好胜、爱别人的表扬等等。去韩国队又是一项相对有趣味性的项目。
所以根据教学对象和教材的特点，本次课的设计思路是摆脱传统的枯燥教学，让乐于参与到课堂学习中。于是本次课就以快乐体育为主线，让学生在学中玩，玩中学，提高学生的学习兴趣，乐于参与体育活动，为终身体育打下坚实的基础。课的最后，设计一个用障碍赛跑的游戏，目的是锻炼学生的下肢，因为前面基本体操的练习比较多，所以最后以一个奔跑练习结束，既可以培养学生的成功的自信，又可以使学生的得到充分的锻炼，使整堂课得到较好的学习氛围。
另外，作为一名普通的教师，自身还是存在许多不足：
1、目标定得有点过高。这堂课是前后滚动的第一课，应该要求60%左右的学生初步掌握前后的的动的作要领就行啦。
2、本次课的主题是前后滚动，但用前后滚动学习的时间有所欠缺，而快速跑学生练习前后滚动，增加了动作难度。
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一年级体育向前滚动教案 2
小学体育水平一教案 前后滚动 教学设计。一 指导思想 依据 义务教育体育与健康课程标准 的精神要求，坚持 健康第一 的指导思想，以学生发展为中心，帮助学生学会学习和锻炼，充分体现继承与发展的关系，注重与学生的学习和生活经验相联系，激发学生的运动兴趣，培养学生体育锻炼的意识和习惯，运用有效的教学方法和...
一年级体育教案前滚翻
体育实践课教案。班级 日期 人数 老师 我是孙悟空 内容 前滚翻游戏 障碍跑 教学内容课题 1 知识目标 让学生体验前后滚动的动作要领。2 能力目标 培养学生前后滚动的能力，大本分学生能完成向前滚动动作。3 情感目标 让每一个学生以饱满的热情，积极的姿态投入到学习中去 在学习中充分展现自我，增强学生...
二年级体育教案 前滚翻 4 1 滚动 滚翻 前滚翻全国通用
体育与健康课教案。年级 二年一班第 1 课次任课教师授课日期 第页。第页。前滚翻 教学设计 水平一 一 设计思想 以 课程标准 为依据，健康第一，以学生发展为本 的指导思想 以学生为主，激发 兴趣 教师充分引导，充分发挥学生的主体性，培养和谐 融洽的课堂气氛。注重对学生实际能力的培养，给学生足够的练...