5、小结：同时滚动不同物体，它们的速度不一样；同时滚动相同物体时，用的力越大，速度越快；用的力越小，滚动速度越慢。
观察：大家，你们再仔细观察滚动物体的时候？有没有发现它表面的色彩、纹理有什么变化啊？运动有什么迹象？
花纹看不清，连成了一片或一串了。颜色也连成一片了。（学生亲自示范）
欣赏书中作品，你能感受到球上花纹和色彩在滚动时特有的变化吗？作者是怎样画的？（表现花纹和色彩的旋转是最难的，学生会用画圆形的花纹，以及在这样的花纹上上色的方法表现。）
师：同学们！美好的事物我们是不是应该把它们记录下来呢？（是）那就让我们用奇妙的画笔来描绘它！
欣赏作品：欣赏小漫画作品。
师： 同学们！你们有没有发现刚才老师展示的漫画作品？他们是怎么表达球体的运动呢？
学生：加上坡度，运动轨迹。如。
作业：1、画一个或一组正在比赛滚动的物体，并涂上漂亮的颜色！
2 、小组完成一幅滚动乐园的趣事，可对球体进行装饰，拟人化。
一年级美术教案滚动乐园
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