第6课船。
显性内容与目标。
通过学生的感知和对信息的捕捉，实践研究性的学习过程。
会用有特征的形构成不同用途、不同特点运动状态的船，表达个性。
隐性内容与目标。
在**性学习和儿童艺术表现过程中，领悟人与自然的关系，以及科技和文化在社会发展中的作用。
在了解、认知船的过程中，潜在地启示学生劳动创造文明、智慧的意识，拓宽知识面。
在创造中启迪智慧，培养个性。
教学的重点与难点。
重点：在感知中用有特征的形构成某种船。
难点：在**过程中立意和构思，生动地画出船的状态。
教学过程：一、课前准备：师生共同寻找有关船的**、画刊、插图或影视等图像资料。
二、感知与启示：以小群体形式由学生共同展示所收集的资料。每个小组选择最佳资料向全班展示或**。
三、**与交流：依据直观图像，学生介绍自己的所见所闻和感受。教师归纳和提炼学生的见闻，突出船的基本结构和功能性特征。
四、设计创作：
1． 表现船身：用有特征的形概括自己感兴趣的船身。
2．局部结构的表现：体现船身的种类。
3． 装饰船：用线和色为船身增添细节，体现船的功能。
4． 背景：与船的状态相应用色、线或画水域等场面来衬托船。
五、评价与交流：
展示作品并讲画面情景。由作品所展现出的有关船的类型、情景，联想出围绕船发生的故事。
六、课后拓展。
1．有关船的故事。
2．世界各国有哪些远洋史和航海家，他们为人类做了什么贡献？
3．了解船的种类和功能；最大的船有多大？最先进的船是怎样的？未来的船是什么样的？
第7课手形的联想。
教学目标：1．感知手形的变化与组合，进行结合身边熟悉的事情进行联想，探索装饰与组合的美感。
2．培养观察生活、表现生活、装饰美化生活的能力，培养热爱生活的情感。
3．从不同的角度对手形进行联想，用点、线、面结合的方法进行装饰与组合。
解决教学重难点要点：
通过观察--想象--联想，感知不同角落的手形与身边熟悉事物的联系，通过欣赏、讨论、研究手形的装饰与组合美，加强学生之间的交流，互相启发。
教学过程。激发兴趣，以手形引发对手的联想。
1．伸出手看一看，这是什么？
观察联想。2．试一试，能否用手形做一个跟生活中相似的物体？说一说看到了什么？像什么？想到了什么？还会变成什么？
结合观察，想一想，这些形状像什么？小组**这些形状和生活中的哪些物体相同？如果它们在一起玩的时候会发生什么事情？
欣赏感受。1．欣赏手殂装饰：
a．手形变成了什么？
b．用什么方法？
2．欣赏手形绘画：
a．这里有手吗？
b．谁能将手变成什么？
3．你还能想到什么方法？
愉快表现。选择自己喜欢的方式进行表演与联想，并画成一幅画。
1．用自己的手画成你认为像的形象。
2．对手进行想，画到纸上，或画在你的手上。
将这些形象在一起的时候可能发生的事情画下来。
成功展示。比一比看谁变得最好。
第8课狮子大王。
教学目标：1．通过学习，初步了解如何利用观察、比较方法，抓住动物特以及突出表现动物特点。
2．培养学生观察、分析、创新能力。
3．通过画画、做做、演演狮子的形象，引导学生体验美术学习活动的乐趣，渗透可持续发展的思想。
教学重难点：
重点：如何利用观察、比较方法抓住狮子特点，进行大胆表现。
难点：狮子头部特征的表现。
教学活动。1）引导学生体验狮子大王的猛，导入新课。
**狮子吼叫的声音，出示雄狮的形象引出课题。
2）分析自然界中狮子的特征。
提出研究问题，组织学生小组合作学习。
3）分析艺术作品中狮子的表现。
设问：艺术作品中如何突出地表现狮子的特点？
4）分析学生优秀作业中狮子的表现。
提出问题：a．这些学生作业是用什么材料制作的？
b．有什么好办法能使狮子毛做得又快又好。
课后拓展：回家以后可以找一找生中哪些地方有狮子的形象，它有什么作用？
第9课可爱的动物。
教学目标：1．了解动物的生活习性和相貌特征，感受动物的美和可爱；感受各种材料和特性，**巧妙用各种材料、手法表现有创意的"可爱的动物"。
2．通过探索用各种媒材自由创作"动物"的方法，培养学生的综合学习能力和创造精神。
3．培养保护动物的环保意识，体验合作、**、发现的愉悦情感、激发自信和美术学习的兴趣。
教学重点：欣赏、感知、探索、理解自然界即艺术作品中动物的形、色、动态之美，引发学生喜欢动物之情和环保意识，探索用各种媒材自由创作"动物"的方法，培养合作意识和综合学习的能力。
教学难点：巧妙运用各种材料、手法表现有创意的"可爱的动物"。
教学准备：教师：动物的**及动物活动的**资料，艺术家及儿童表现的动物题材作品。
学生：废旧材料（如：牛奶盒、药盒等）、卡纸、
彩色纸、剪刀、画笔等。
教学内容：表演激趣。
1．听**，模仿自己喜欢的动物的动作，再请部分学生出来模仿某一动物，让学生猜猜。
2．引导学生说说自己喜欢的动物的形体、颜色、花纹及生活习性等。
欣赏感受。1．欣赏动物活动的**资料及**引导学生观察动物的生活习性和引导学生欣赏、比较动物的颜色、外形、花纹、动作特征等。
2．欣赏艺术家和儿童表现的动物题材的作品，了解不同的表现形式。引导学生思考，喜欢那张作品？为什么？
3．学生分组讨论最喜欢哪种动物，为什么？
思考、探索、创作。
1．出示课本中学生制作的动物作品，,引导学生分析作品的美，可以从形、色、花纹、动态，**应用那些材料制作。
请部分学生上讲台示范如何制作。
2．师生共同总结制作动物的方法：
1）根据所带材料决定制作的动物；
2）根据所动物选择材料]。
3．讨论：1）本组织作一组什么动物？
2）用什么材料？
3）如何分工？
4）为自己的一组动物编一个故事。
4．各小组汇报。
5．布置作业：小组合作制作一组自己喜欢的动物。
6．小组分工合作，进行制作动物的活动，展示、评价。
1．各组展示自己的动物，并进行故事讲演，引导学生进行自评和互评。（可以用小组轮流上台展示、表演，其他小组**后发表自己的意见，并请展示小组作出回应的形式）。
小结、拓展。
1．思考：通过本课学习你学会了什么？了解了什么？
2．出示《我的野生动物朋友》艺术的**，对学生进行环保教育。
3．延伸：你还知道那些动物的的知识？你知道我国的那些珍稀动物吗？动物与人的关系是怎样的？
第12课用春天的色彩装扮自己。
显性内容与目标。
应知：了解和掌握简单的制作方法，学习简单的人物装饰方法。
应会：明确人物装饰的部位，巧用材料进行装饰。
隐性内容与目标。
培养学生动脑动手能力和创新表现的能力。
教学的重点与难点。
重点：了解利用彩纸进行人物装饰。
难点：巧妙利用材料及创新表现。
解决重点与难点的要点的基本方法：
1）通过欣赏、分析资料解决。
2）了解纸的特性及制作，掌握装饰人物如何巧妙利用材料，通过讲解分析作和演示解决。
学习材料。表现春天色彩的彩纸、剪刀、胶水等。
教学评价。评价点。
1．学生对学习活动是否有兴趣，并能积极参与。
2．能否说出最喜欢谁的作品，并说出理由。
3．能否说出人物装饰的主要部位。
4．能否用春天的色彩制作头饰、服装，把自己和同学们打扮起来。
教学过程。1)组织教学。
2)展示上节课的作业引入新课：今天我们利用这些彩纸学习人物装饰。
3)**课件：生活中的人物****。了解人物装饰的部位和方法及人物装饰在生活中的运用。
小组讨论：结合少数民族服饰或服装表演，说-说人物装饰的方法。交流自己的**资料。
研究、发现、分析制作方法，交流学习。把自己的设计讲给天家。
听。4)启发引导讨论问题：你了解哪些人物装饰方法？一般在人物的什么部位进行装饰？
5)**课件：
分析制作方法，同时进行展示--将几种不同的范作分发给各组研究讨论。
6)教师与同学共同演示：
用春天的色彩装扮一名同学。
分析制作方法：你能设计几种装饰方法吗？
7)请几名学生通过实物投影展示自己的创新设计，并且进行人物装饰。
8)布置作业要求：
用春天的色彩装扮一名同学，集体或个人完成。
9)展示分析作品。
10)小结。
第13课我们身边的线条。
教学内容与目标：
(1)显性内容与目标。
通过本节课引导学生从生活中发现线条、认识线条、感受线条，培养学生从生活中发现美、感受美的能力。初步培养学生运用线条进行表现的能力。
(2)隐性内容与目标。
培养学生热爱生活的情感，激发学生对美术活动的兴趣。
教学重点与难点：
重点：充分重视学科的综合性，以点带面扩充学生知识也是发展学生智能的有效手段。发现生活中、艺术作品中线条的美感，并初步尝试其表现方法。
难点：线的组织。
课前准备：学生：准备好学习材料（毛线、粘贴板、水粉或水彩、蜡笔或颜色笔等），课前收集带有线条的物品，观察生活中我们熟悉的线条。
教师：线条丰富的自然物的**、用变化丰富线条表现的艺术作品、笔、电线（毛线）等、课件、**、评价表。
学习中可能出现的问题及解决方法。
如果教室中线的物品不够丰富，可以在课前带领学生到校园中去做找线游戏，或者布置在生活中观察自己身边的线条。
教学评价：评价方法：
1）发展性评价法。
2）定性和定量评价相结合的方式。
3）形成性评价和终结性评价相结合，重在形成性评价。采用成长记录袋的方式。
4）自评、互评、他评相结合。
评价点：1)学生是否积极参与课堂教学活动。
2)能否从生活中和艺术作品中发现线条的美感。
3)是否初步了解了线的名称及其作用。
4)能否用线画出一幅有一定秩序又有不同种线的变化的图画。
教学过程：一、创设情景，**新知。
1．电脑动画引人：介绍一位好朋友--会变的线条，导人新课。
2．初探：以小组为单位，自由寻找教室里的线条，小结归纳并且汇报观察结果。问：谁能发现我们身边哪儿有这些线条？ 学生寻找身边的线条。
3．再探：学生可以在课前搜集来的物品上寻找：树叶、雨花石、海螺、羽毛。
线状的物体。如人的头发、毛线、电线、蜘蛛网、柯桩的年轮、水的旋窝、柳条、面条、五线谱、铁轨、弹簧、叶子的边沿等……
在自己掌握的基础上，了解生活中各种各样的线条应用。如轮廓线。如门框、、城墙等……（欣赏课件**）
美术教案 小学一年级美术教案《春天》
执教 常讴东。教学思路 这是一节由美术切入的艺术课。本课要让学生在课下走到田野，寻找春天，观察春天的景象。桃花红了，梨花白了，迎春花开了，树林发芽了，柳树绿了，燕子从南方飞回来了，冬眠的动物醒了，这一切变化多么奇妙啊。老师和学生一起想象是谁把春天悄悄地传送了过来，那美丽的春姑娘长得什么样？学生可用身...
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