一年级《前滚翻》教学设计。
一、 指导思想与理论依据:
本教材依据《体育与健康课程标准》提出的“健康第一”为指导思想进行教育教学,在整个教学过程中充分发挥教师的主导作用,引导学生积极主动地参与体育活动,为学生“养成终身体育锻炼习惯”打下良好基础,主要采用师生之间、生生之间互动教学,确保每一个学生受益,教师通过语言点拨、启发、诱导、动作提示、质疑、评价、小结,使学生由易到难,循序渐进掌握前滚翻的动作方法,激发学生积极参与体育活动,促进学生身心健康发展。
二、 教学内容:
教学内容:前滚翻。
版本:人教版第一册。
年级:小学一年级。
三、单元课次:
本单元共四课次,本课为第一课次。
四、 教学背景分析:
1、教材内容分析:
本教材是一项自我保护能力比较强的一项运动项目。学生有了一年级上半学期各种方式的滚动为基础,针对本课重点着垫顺序,难点团身要紧,教师设计全课从开始的队列到主教材直至游戏,环环相扣、运用铺垫、示范、对比、总结、实践等学法完成前滚翻的练习,培养学生的感知、发展灵敏、柔韧、协调素质和控制身体的能力,从而完成教学目标。
2、学生情况分析:
小学低年级学生对体育课特别感兴趣,课堂上有很强的表现欲望和竞争意识,乐学、好动、爱模仿、喜欢游戏是他们的特点,但是他们对技术动作的学习兴趣不大,认知比较粗浅,注意力不够集中,情绪不太稳定,对体育活动的兴趣和热情来得快,去得也快,难以持久,我校地处五环边,普遍学生都是外地借读生,家长一般都是一些小商小贩或收废品的,关心爱护学生不够,让家长督促、监督学生锻炼那是不可能的,根据这些特点我在设计本节课时,以多变的内容和生活化的情景来调控,为营造学生平等、民主、宽松、和谐的学习气氛,使学生的运动兴趣提高,培养学生的想象能力及自我表现能力,带动学生自觉主动地参与学习,从而更好的完成教学目标。
五、 学习校果评价设计:
因为是本校的学生,所以教师了解学生的各种情况。因此根据学生的学习情况,有的放矢得给与准确、恰当的表扬和鼓励,提高学生的自信心和兴趣,对学生的评价方式是用教师的语言激励和同学间的互相鼓励。
教师评价:1、积极参与 2、动作准确 3、遵守纪律、学习认真。
学生评价:1、动作准确 2、你真棒!加油!
本课教师预设了以下几个评价点:
1、 队列:成螺旋形走。
当学生沿着路线走成功时,教师要立刻给予口头表扬,提高学生参与体育教学活动的兴趣。
2、 模仿操:
当学生的模仿动作非常形象时,这时教师应立刻给予口头表扬,当教师提问模仿动物的名字时,回答问题最快、最准确的同学教师也要给予恰当的评价。
3、 教师提出的问题(基本部分):
当教师对学生提出问题时,能够认真思考、积极回答问题的同学、教师要立刻给予口头表扬。
4、 学生展示:
学生能够积极主动地到前面给全体同学表演,对于一年级的同学来说,这就非常不容易了,教师要积极肯定,给予大力表扬,如:你真棒!全班同学给予热烈的掌声鼓励。
5、 游戏:
在游戏中,教师对获胜组给予表扬,同时对于其它组要及时的给予鼓励,发挥集体主义精神和团结就是力量的思想教育。
六、 本课特点:
因为是自己的学生,相互间很熟悉,于是我通过走螺旋队的方法看谁跟得紧,让学生快速与前面的同学接上不掉队,调动学生的兴趣,拉近师生关系,让学生喜欢上体育课。为减少调队次数,防止出现混乱局面,我都是在四列横队基础上加个齐步走。准备部分最后用兔子与辅助练习的团身抱腿与垫上前后滚动连接,这样很自然的就与主教材衔接起来了。
基本部分在学生练习中,利用提出问题、解疑的方法进行练习,让学生很自主地进行练习,用口诀、儿歌、手绢等让学生在轻松、愉悦的氛围中学习。游戏中教师巧用垫子,激起学生比赛兴趣,培养学生竞争意识,通过《幸福拍手歌》的优美**,让学生做简单的轻松动作,使学生身心得到了放松。
体育课时计划。
王仲海。
一年级体育《前滚翻》教学设计
一年级体育 前滚翻 教学设计。一年级体育 前滚翻 教学设计。一 教学指导思想 本课以。健康第一。为指导思想,通过营造轻松,愉快的课堂气氛,激发 的积极性。教学过程中体现以学生为本,在教师指导下,发挥学生自主学习的积极性,努力培养学生的主体意识,增强学生自尊 自信和社会适应能力。二 教材及学情分析 本...
一年级前滚翻教学反思
本课依据新课标的基本理念,以学生 健康第一 为指导思想。在课堂教学中以身体练习为主要手段,以培养学生自我保护 合作意识及团结协作能力,提高学生体育意识和能力,发展身体素质为目标,科学合理地组织课堂教学。前滚翻是苏教版水平一,技巧练习的一项重要内容。为了在教学中更好的突出重难点,使学生在轻松愉快的学习...
一年级前滚翻单元教学反思
本周二上午第四节根据教学安排进行了前滚翻教学,通过一节课的教学,学生百分之85以上都能学会前滚翻成蹲撑的动作,细细回想自己的教学过程。在重点的突破上,把握的比较好,前滚翻关键在于能够滚翻过去,而翻过去的重点在于把握三点 1 蹲撑姿势。2 抬臀低头。3 双脚用力向前蹬。我按照 的教学步骤进行提示进行教...