结合具体情景，学生探索掌握正确的动作方法，强化运用动作进行自我保护的意识。促进学生身心和谐发展。
学情分析。教学对象是小学三年级学生，三年级的学生正处于身心发展的关键时期，他们活泼好动，思维能力逐渐增强，对新鲜事物有一定的好奇心和丰富的想象力，模仿能力强。喜欢展示自己，学习兴趣很高，但注意力不能长时间集中。
针对这一阶段的学生在课堂上要抓住他们的特性，本课采用情景教学法，使学生快速掌握动作并加以练习，感受到运动与成功的乐趣。
学习目标。1.运动技能：通过情景教学法使学生掌握前滚翻的正确方法，使80%的学生能够正确地完成滚翻动作，其他学生能较准确完成动作。
2.能力目标：充分发挥创造力和想象力进行动作模仿，能说出自己的身体感受，增强身体的调控能力。掌握基本的自我保护的技能。
3.情感目标：通过学习，培养学生勇于展示自己和勇于面对困难、相互协作，互敬互助的优良品质。
教学的重点与难点。
重点：低头蹬腿团身紧抱膝。
难点：团身紧，方向正，滚动圆滑。动作连贯、协调。
评价设计。1.正确掌握基本动作，能说出自己练习时的身体感受。测试目标1
2.初步具有控制身体各部位依次滚动的能力，积极参与创想练习。测试目标23.同伴之间互相帮助，体现出良好的同伴关系。测试目标3
教学过程。一、准备部分。
1.课堂常规：体委整队，报告人数。
2.创设情景：教师以“龟兔赛跑”的故事对学生进行诱导，练习《模仿操》。二、基本部分。
1.在滚翻教学中，展开“龟兔赛跑”故事情景，启发学生利用小垫子进行创造各种玩法（滚翻、滚动、跨越、爬行等）。
2.教师做完整动作示范，讲解动作要领。讲解保护与帮助方法（见备注）3.
学生学习“前滚翻”。练习中及时帮助学生解决出现的问题（如：头顶触垫子、团身不紧、双脚蹬地无力等），两人一组练习，相互保护与帮助。
4.学生练习时，教师及时选出正确动作的学生，进行展示并评价。5.集体展示动作，教师观察学生掌握情况。三、放松小结。
最后进行放松练习。学生收放器械。
场地器材一块篮球场地，小垫子7块。
备注：动作要领“一蹲二撑三低头，抬臀蹬地快推手，抱膝滚动成蹲立，完成起立高举手”。保护与帮助“保护者单膝跪立于练习者体侧，一手托肩，一手压小腿，帮助滚翻。
必要时再扶腰，帮助恢复成蹲撑。
三年级《前滚翻》教学设计
三年级 前滚翻 教学设计。一 指导思想。确立 以生为本 健康第一 的指导思想，依据小学体育课程标准，以身体练习为主要手段，以增进学生身心健康为主要目的的教学理念，促进学生各项能力的发展，让学生在愉快的教学活动中身心得到锻炼和提高。二 教材分析。前滚翻是一项深受小学生喜爱的技巧类项目之一，能发展学生的...
小学三年级体育《前滚翻》教学设计
小学三年级体育 前滚翻 教学设计。一 教材分析。技巧是小学三至四年级体育教学的主要教材内容之一，比一二年级滚动与滚翻教材提高了动作的难度。通过技巧练习能提高学生的柔韧性和协调性，对于学生全面素质的提高有良好的效果。本课时的教学内容通过学生喜爱的模范动物操开始，过渡到简便易行的单个前滚翻动作学习，然后...
三年级前滚翻教案
前滚翻。竹山县张振武小学梁红艳。教学班级三年级 1 班教学内容。教学场地学校操场。教学人数。前滚翻。40人。教学器材。体操垫子8张 方木块 篮球一个，大呼啦圈4个。1.学习前滚翻技术动作，改进团身不紧 动作不协调等问题。2.感受分析问题 解决问题带来的成功，体验勇于实践 团结协作的快乐。教学目标。3...