陈老师，您好！
我是张恺诚的妈妈，昨天晚上小张同学完成作业之后，和他聊了聊学校的事情。特别针对他上课不专心、讲话的情况进行了沟通。然后他要求我评价他在家的情况，得到我的肯定后，他要求我打**告诉陈老师。
通过这点，我能感觉到他对上课不专心的自责和对控制不住自己的无奈，同时我也深深地感觉到他对老师肯定的渴望。本来我是想今天给您打**的，考虑到您每天的工作很忙，不想因为我的**打乱您的工作节奏，所以我觉得采用这种方式与您沟通更好！
小张同学以前喜欢看电视，但上小学之后，通过老师的教育，现在回家基本上不再提看电视的要求了。这件事让我和他爸爸感觉到非常得欣喜。由于我和他爸爸比较忙，以及他上钢琴课的原因，一般他会在晚上7点钟回家。
回家之后能主动地写作业。开始上学那几天有点毛躁，动作快，写的不认真。爸爸每天都要求重写。
得到几次“优”之后，我们发现他明显得改变了。现在每天写完作业自己都看一遍，写的不好的自己擦掉重写。对于数学作业积极性也很高，比如说昨天的课时作业自己要求写两页，少了还不行。
小张同学话多，喜欢与人打交道。每天回家都喜欢和我聊聊学校里的事。谈的最多的话题是今天又交了哪个好朋友。
开学那几天，他很兴奋地带回几朵小花，告诉我集满10朵就能换一颗星，等到了学期结束看谁的星多，谁就能当上三好生。我们也表扬他取得的成绩并鼓励他继续努力。后来终于集满10颗他就带去学校换了。
当天晚上回家问起他换星的事。他告诉我们和同学闹了不愉快。原来是他去换星的时候，同学说他的小花不是表现好得来的，是偷来的，不给他换星。
同学的理由是他每天上课的总会被批评，怎么可能得到小花。小张同学后来还问我，要是同学们都觉得他是坏孩子怎么办？听了孩子的事情我的心被触动了。
我能感觉到他的自责和害怕。
今天我带着自责的心情给陈老师写信，后悔在孩子小的时候没有着重培养他的专注力。恳请老师们继续关注他，帮助他，教育他。同时我们家长也会尽一切努力配合学校教育！
给您添麻烦了！非常感谢！
学生家长：张怡。
2024年9月27日。
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