2019-2020学年一年级品德与社会下册手拉手过“六一”教案未。
来版。教学目标。
1、知道六一儿童节是儿童自己的节日，能充分感受到国家、社会对儿童的关心。2、简单了解少先队队史，知道红领巾所代表的含义，为自己是一名光荣的少先队员感到自豪。
3、学会一些简单的小制作，乐于和同学一起布置美化教室。
4、能积极参与、推荐一些有趣的游戏，感受到与伙伴共庆节日的快乐。5、知道不同国家的儿童节有不同的庆祝方式，了解其他国家儿童的生活。教学重点。
能积极参与、推荐一些有趣的游戏，感受到与伙伴共庆节日的快乐。教学难点。
知道不同国家的儿童节有不同的庆祝方式，了解其他国家儿童的生活。教学准备。
1、宣传队史的录象。
2、收集各国儿童庆六一的有关资料。课时安排2课时。
第一课时。教学过程。
一、引入。1、看图，激发兴趣：
请学生仔细观察“我们的节日”中的各副图画。讨论：（1）画面上的儿童是怎样庆祝自己的节日的？（2）你还看到过哪些庆祝方式？（3）你有什么想法？2、分小组交流。
3、请准备好的同学来介绍。
4、结合自己班级的实际讨论：我们可以怎样庆祝六一？二、宣传队史，感受少先队员的光荣。
1、**录象，介绍少先队的历史。2、学习书中的“聪明谷”。讨论：
各种队标志的含义。
懂得要爱护红领巾。纠正学生行队礼的姿势。
第二课时。教学过程。
一、动脑美化教室，喜气洋洋庆六一。
1、老师提出学校庆六一的计划，让学生讨论提出布置教室的建议。2、教学生制作“美丽的装饰花串”。3、学生推荐美化教室的方法，制定班级计划。
二、推荐有趣的游戏，共同策划“六一”活动。
2、让学生试玩几种。
3、推荐几种最喜欢的游戏，策划自己班级的“六一“活动。三、了解世界各国儿童节。
1、向学生介绍日本和瑞典的“男孩节”和“女孩节”。2、请学生来介绍知道的其他国家的儿童节。3、交流后谈感想。四、课外延伸：
1、请学生用日记、诗歌或图画记录下这值得记忆的一天，利用班会课交流。2、出好一期“快乐的六一”黑板报，留下庆“六一”的欢乐场面。
六年级下册品德与社会教案 我们手拉手
封面 授课学科。授课年级。授课教师。授课时间。xx学校。3 我们手拉手。教学目的 通过世界各国各地区人们的近距离交流 享受着共同的物质和精神文明 关注着共同的事物等事例，体会世界经济的发展与联系及其给人们生活带来的影响，理解世界人民相互依存的关系。教学重难点 了国际合作的必要性和重要性。学会关注社会...
一年级上2手拉手教学设计
拉拉手，交朋友 教学设计。一 教材分析 拉拉手，交朋友 是统编 道德与法治 一年级上册第一单元第2课，和第1课 开开心心上学去 第3课 我认识您了 第4课 上学路上 同属第一单元 我是小学生啦 本单元是为了帮助学生顺利地从幼儿园生活过渡到学校生活。刚刚步入小学的儿童，面对学校这一陌生环境，在新鲜 好...
一年级美术上册《手拉手好朋友》教学反思
手拉手，好朋友 课的一开始我以找朋友的游戏导入，让学生在一阵轻松快乐的氛围中开始内容的学习。让学生看老师的作品，看懂后自己尝试剪出手拉手的好朋友。这一环节的设置主要是为了体现新课程中提倡的 自主 的学习理念。课前我预想势必会有学生剪错 即剪的小人没有连起来 也有学生剪对，于是在学生自己进行尝试制作的...