苏教版小学一年级下册语文：《我叫足球》教案。
一）第一课时教学目的。
1．能正确、流利地朗读课文。
2．学会本课的生字，并能正确、美观地书写生字。同时认识2个偏旁部首。
教学重点：学会本课的生字，并能正确、美观地书。教具：挂图、生字卡片教学过程。
一、导入。1．（出示课文插图2）图上的小朋友在干什么？2．对，今天，我们就来听听足球的自我介绍。板书课题，齐读课题。二、初读课文。
1．借助拼音自读课文。
2．再读课文，要求：字字读准，句句读通。3．检查自学效果。⑴（出示生字词）。
自己读读词语，哪些生字的字音值得注意？⑶正音，指名读：**车读，齐读。4．（出示长句子）
第1页。谁能来读读这个句子？你是怎么停顿的？⑵指导读句子。
5．文中还有长句子，用老师教的方法读一读。6．指名分段朗读课文，师生评议。7．齐读课文。三、教学生字。
1．出示生字卡片，复习巩固生字读音。
2．教学“示字旁”、“巾字底”，两个偏旁的“竖”不同。3．自学课后笔顺表，并描红。4．反馈：检查“运、带”的笔顺。5．指导写字。
6．师范写生字，生描红、临写。第二课时教学目的。
1．有感情地朗读课文。
2．通过学习课文，初步了解足球运动的起源及发展概况，激发学生民族自豪感。
教学重点：有感情地朗读课文。教具：录像片、生字卡片教学过程。
一、复习。1．抽读生字卡片。
第2页。2．给“纪、祝”扩词。二、新授。
1．自读第1自然段。⑴读完之后，你知道了什么？⑵“年纪一大把”是什么意思？⑶齐声有感情朗读课文。2．自读第2自然段。
为什么足球的年纪一大把呢？
谁通过查资料知道：足球最早出现在什么时候？⑶足球那么风行全世界，原来可是我们祖先发明的，你想说什么？
3．指名朗读第3自然段。⑴课文告诉了我们什么？
你能感受到足球是最流行的运动吗？说说看。⑶为什么足球能给人们带来欢乐呢？三、总结课文。
1．指名读得最好的3个学生读课文。2．你能做个足球，向别人介绍一下自己吗？3．指名介绍，评析。历史长。
板书：17我叫足球给别人带来快乐。
第3页。二）教学目的：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会端正的书写“宫、祝”两个生字，认识新偏旁3、了解有关足球的一些知识，知道足球运动是当今的流行运动，同时让学生明白能给人带去欢乐，自己才是最快乐的。教学重点：朗读、写字教具：
多**动画，**教学过程：一、复习检查。
1、出示“纪、皇、帝、庆、祝宫、进、运、带、踢、自、己”
1）、指名读、齐读。
2、出示写过的生字“纪、庆、进、运、带”（1）、指名读并组词，全班跟读。二、学课文。
1、自读第一自然段，说说主要讲了什么？（出示第一自然段投影）
相机出示“圆圆的身体，个头不大，年纪可有一大把喽。”2、指名读。
3、指名上台表演，评奖。4、齐读。
第4页。过渡：是啊，足球从诞生到现在已经有很长的历史了，关于足球的历史，让我们读读第二自然段，看看你知道些什么？1、自读2、交流。
1）、点出“很久很久”“中国”读好、自豪。
2）、“只有……才”师：可见足球是件非常高雅的活动。（3）、“他们在皇宫前…….里”（放动画）师：有谁对当代的足球有更多的认识？1、指名说。
2、齐读第二自然段。
过渡：许多年过去了，今天，踢足球已经成为世界上最流行的运动。
师展示何以为流行：大连的足球建筑，足球的望远镜，足球报，印有足球图案的衣服……
师：小朋友们再来看这两张图，人们都在干嘛？（欢笑）是谁带给他们“欢笑”（足球）
平时生活中你或你的家人有没有这种举动？说说怎样的？1、指名交流（球迷）
2、师：足球为我们带来了许多欢笑，那么课文中的最后一句中“我就觉得自己也是快乐的了。”什么意思。（1）、指名说（能给别人带来欢笑，自己才是最快乐的）（2）、指名读最后一句。
第5页。过渡：课文只是简单的介绍了一下足球，你还知道足球的什么知识？1、交流2、齐读全文。三、教学生字。
1、出示“宫、庆、祝”（1）、认读，并组词。
2）、说说如何识记。认识新偏旁。（3）、师范写，生书空。（4）、生描红，师巡视。
第6页。
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