习》一、教学目标：
1.通过复习，进一步理解和掌握100以内数读写的方法，熟练掌握以计数单位为标准的数数方法，会比较100以内数的大小，理解100以内数的组成，进一步认识计数单位、数位、位数之间的关系，能结合具体的数说出它们的含义。2.
通过具体的素材使学生经历整理和复习的过程，初步了解整理和复习的方法，发展学生的数感。
3.在数学活动中，获得成功的体验，建立自信心。二、教学重、难点：
教学重点：进一步理解和掌握100以内数的读、写、比大小的方法。弄清计数单位、数位、位数之间的关系。借助具体素材使学生经历整理和复习的过程，培养学生的数感和估计意识。
教学难点：能够熟练掌握并灵活运用知识，体会数位制和位值制的思想。三、教学过程：
一、了解起点，构建材料。
1.引入(课前**歌曲数鸭子)（点击课件）师：同学们，刚才**的歌曲好听吗？是什么歌？生：数鸭子。
第1页。师：嗯！
是数鸭子，我们从很小的时候就已经开始学习数数了，到现在我们已经认识了100以内的数，这节课，我们就一起来复习100以内的数。（板书课题：100以内数的认识的整理和复习）2.
写数。师：首先请同学们写一个你喜欢的100以内的数，可以是100。
师：把你喜欢的数在数位表上写出来，并画上珠子。3.交流。
师：谁来说说你写的是什么数？为什么喜欢？
师有选择的板书等有特点的数。）4.小结。
师：由于时间关系，我们先交流到这儿，还没有发言的同学待会交流，刚才同学们说了这么多数，看来我们的生活中处处都有数，谁都离不开它。5.读数。
师：现在，我们一起来读读这些数。（生读略）师：
通过刚才的读、写，谁能说说读数和写数都从哪起？（板书：读数、写数都从高位起）二、回顾整理，建构网络。
1.回忆。
第2页。师：同学们回忆一下，我们在学习100以内的数的认识时，除了学习了读数、写数，还学习了哪些知识？2.整理（1）分类。
师：那我们先给这些数分分类吧。想一想，可以怎样分？
能分几类？小组同学讨论一下，组长记下讨论结果。为了展示时让大家看的更清楚些，可以用彩笔记录。
生1：根据位数来分：一位数、二位数、三位数。
生2：根据单数、双数来分。生3：
根据比50大，比50小来分。生4：根据个位和十位是否相同来分。
师：噢！这种也就是根据数位上数的特点来分的。师：同学们回想一下，我们学过的数位是从哪边起开始排列的？
生：从右边起。
师：第一位是？第二位是？第三位呢？（板书：数位表）师：这里的省略号表示什么意思？
表示百位后面还有很多数位，我们以后再学习）师：你知道最大的一位数是几吗？最小的两位数是几？最大的两位数呢？100是几位数？
师：嗯！100它不但是三位数，还是最小的三位数，后面比它大的数还有很多，我们以后再学习。
第3页。师：刚才，同学们想出了这么多方法，选择不同的分类标准，分出的结果也就不一样。（2）组成。
师：刚才有的同学还想说说数的组成，那谁能说出35是由几个十几个一组成的？
板书：个位……（一）；十位……（十）；百位……（百）】（3）比大小。
师：那现在你能给这些数排排队吗？先想一想，按什么顺序排，试着在本子上写一写，看谁写的又对又快。
师：谁能说一说，你是怎样比较数的大小的？生1：
比位数，位数多的那个数就大。
师：是呀，位数不同时，比位数。位数多的那个数就大。生2：a、72和27比，比十位。b、33和36比，比个位。
师：也就是说位数相同时，要从最高位比起。
师：以上同学们总结出两种比大小的方法：一种是位数不同时比位数，另一种是位数相同时从最高位比起。（板书：比位数从最高位比起）（4）总结。
师：以上我们对100以内数的读写、数位顺序、组成、比大小、排序等方面的知识进行了梳理，这些知识互相联系，形成了一棵知识树，同学们表现的很出色，下面咱们就用这。
第4页。些知识来解决一些问题。三、练习提升1.数数。
、（）2.猜一猜。
自己出题，让同学猜猜你喜欢的数是几。3.数学小医生。
师：小虎从同学们的作业中找到了一些错题，看你们会不会改正。4.看图想数。
师：小老虎又给我们带来了一个更有意思的看图想数。5.解决问题。
学习了数的知识，就要去应用它，现在我们来玩飞镖游戏。小军飞镖得了30分，小红得了多少分？30+2=32分请你提出一个数学问题，并解决它。四、课堂总结。
1．回顾这节课的复习过程。
2.给自己的表现打打分。
四、作业。第5页。
一年级数学下册100以内数的认识教案
第四单元 100以内数的认识。教学内容 课本p33 p51 单元内容分析 本单元的教学内容是100以内数的认识，包括了数数 数的组成 数位的含义 数的顺序和大小比较 整十数加一位数和相应的减法。这一学期将学生认数的范围从20以内扩大到了100以内，数目增多 增大了，内涵更丰富了，抽象程度也更高了。这...
一年级总复习100以内的数
一 教学内容人教版 义务教育课程标准实验教科书数学 一年级下册p93总复习。二 教学目标 1.通过复习整理与运用进一步巩固数的顺序 数位表以及计数单位。2.会正确熟练读写100以内的数，会说数的组成，能用符号和语言描述100以内数的大小，并能在游戏活动中对数的知识进行主动的综合运用。3.在复习中提高...
年一年级数学下册认识100以内的数4教案北京版
2019 2020年一年级数学下册认识100以内的数4教案北京版。教学目标 1.引导学生在数数的过程中，进一步认识计数单位 一 和 十 能够一个一个的或十个十个地数出数量在100以内物体的个数。2.培养学生的观察与操作，抽象与概括以及语言表达能力。3.使学生感受数学与现实生活的密切联系，激励学生从多...