一年级数学教案《十几减几》复习与整理

一年级数学教案——《十几减几》复习与整理。

教学目标：1、在情景图中理解十几减几退位减法的含义；

2、能比较熟练地计算十几减几的退位减法；

3、在教学活动、合作过程中体验想加做减的优越性。

难点：优化。

教材分析：例2是小猫观鱼图，通过两只小猫从不同角度观察，获得了不同的数学信息，也提出了不同的问题为素材，列出两个减法算式。引导学生多角度的观察材料、多角度的思考问题。

这里还是出现两种计算方法，同时问学生：你还可以怎样算？体现算法多样化，但教材中是侧重于想加做减的方法。

如课本中有3个小朋友出现了各自的算法，前两个用破十法，第3个用想加做减的方法一下子就解决了两个算式，让学生体会出想加做减的方法容易。

课后的做一做第1题6道小题分成三栏，每一栏上下两题是。

1加减紧密配合想加算减的练习题，还能扩展到第3个算式，如。

第2题是在第1题的基础上，用填□的形式，增加抽象性，增加连贯性，以这种方式来提高想加算减的思维水平，逐步达到由减法算式直接想出得数的要求。

第二课时：教学内容：十几减几练习一（练习三第1－7题p
）

教学目标：1、使学生能比较熟练地计算十几减几的退位减法；

2、通过各种形式的练习，提高学生的计算能力，发展学生的思维。

教材分析：这里的
都是练习计算的；

第1题一图两式，通过具体实物图进行巩固；

第3题渗透函数思想的作用，可以做成卡片练习，加大练习量。

第
题是变换练习形式，增加趣味性；

第7题是难度较大的混合两步计算，提高计算的要求。

第2题是让学生观察图意，解决问题的。第三课时：

教学内容：十几减几练习二（练习三第8－13题p
）

本课时的练习题前面也都出现过，不再重复说，建议第11题以活动的形式出现：有12只小鸡，我已捉住只，还有几只？充分利用教材资源，加大练习密度。

第13题则和p14的第8题相似，可以不用。同时老师可以选择身边的材料，丰富教学内容。

第三块教学内容用数学，这是求总数、部分数的应用题。共二课时。

这册的用数学和原来的相比，在层次上有所提高。原来第一册的用数学中要解决问题的信息一般是直观呈现的，就是所求的问题答案也是可以直接数出来的。而在本册中一些信息就没有直观给出，如情景图中的踢球场景，图上只画出来了的9人，要来多少人没有画出来，这就要求学生通过分析数量关系并列式计算才能得到答案。

并且我们分析教材后知道，本册的数已经扩展到100以内，从客观上说也不充许而且不可能再用数数的方法来数。

这里的课时划分我提自己的一点看法，如果按课本上例3和做一做一起，第一课时应用成分不单是重点而是整节课都是了，计算能力的培养几乎无从下手；因此我个人是这样划分课时的。

一年级数学教案《十几减9》复习与整理

一年级数学教案 十几减9 复习与整理。教学目标 1 理解十几减9的含义。2 能选择适当的方法，比较熟练地计算退位减法。3 在小组活动中培养学生的合作能力，提高合作意识。重点 算法多样化。教材分析 教材安排的例1是一个风车图。图中用虚线圈出9个风车，表示减去9，列出算式12 9 通过两个小朋友的讨论，...

一年级数学教案 十几减九

一年级数学教案 十几减九1 1 经历与他人交流各自算法的过程，能够比较熟练地口算十几减九的退位减法 2 初步学会用加法和减法解决简单的问题 3 培养学生主动探索 合作交流的能力。4 初步渗透事物之间是相互联系的观点。二 学习重点 难点。重点 掌握十几减九的算法并能正确进行计算。难点 掌握十几减九的算...

一年级数学教案《口算十几减9》复习与整理

一年级数学教案 口算十几减9 复习与整理。1 结合情景初步感知十几减9的计算方法 2 初步学会根据提供的素材提出数学问题 3 在小组合作与解决问题的过程中使学生的情感得到満足。教材分析 一开始展现了学生十分熟悉而有趣的卖气球 卖风车 猜字谜 套圈游戏四个带有活动情节的画面，为学生学习十几减9的口算提...