一年级数学教案：十几减九1
1、经历与他人交流各自算法的过程，能够比较熟练地口算十几减九的退位减法；
2、初步学会用加法和减法解决简单的问题；3、培养学生主动探索、合作交流的能力。4、初步渗透事物之间是相互联系的观点。
二、学习重点、难点。
重点：掌握十几减九的算法并能正确进行计算。
难点：掌握十几减九的算法。
三、教学活动。
活动内容。活动的组织与实施。
含教师活动和学生活动）
设计意图。时间分配。
一、谈话入新课。
前几天，我们刚过完了正月十五，小精灵那天也参加了一次生动有趣的游园活动，你们想去看看吗？（电脑出示主题图）
揭示课题）从学生熟悉的生活情景进入新课的学习，激发学生的学习兴趣。
2分钟。二、探索方法，解决问题。
1、观察主题图，提出问题。
1）仔细观察，小朋友正在进行哪些活动，准备颁发哪些奖品？（观察后指名回答）
2）根据这幅图，你能提出什么数学问题？
学生独立思考后在四人小组内交流）
根据学生回答板书问题。
3）（出示问题）小明投了１４个圈，有９个圈没套中，套中了几个？
也就是求什么？谁能解决这个问题？
四人小组内交流后汇报）
根据学生的回答板书：14－9＝
、**算法。
1）组织学生独立思考：15－9＝？
2）在四人小组内说说15－9的计算过程。
3）小组派代表汇报计算方法。
根据学生回答板书）
学生可能出现的方法有：
a.6+9=15，15-9=6
b.10-9=1，1+5=6
c.15-5=10，10-4=6
4)评价以上的算法，重点掌握第。
一、第二种方法。
、选择算法，进行计算。
1）解决前面学生提出的问题。
学生独立计算后指名回答）
4、小结。这个教学环节的设计为学生之间的数学交流提供较大的空间，让每个学生都有机会充分发表自己的不同想法。
20分钟。三、巩固练习。
、看图列算式（第１２页）
要求：看懂图意，独立列式，指名上台进行订正。
、圈一圈，算一算（第１３页）
要求：让学生独立完成，说说为什么要这样圈？
3、观察算式，找出特点，发现规律。
）同学们，仔细观察黑板上的这些算式，它们都有什么特点？
）除了这些，你还能写出十几减９的算式吗？谁能给这些算式排排队，让它一个也不少。（指名板演）
）再观察，你还能发现什么？我们找到这些规律，有什么用处呢？
15分钟。小结。
谈谈这节课有什么收获？
3分钟。四、教学效果评价。
1、圈一圈，算一算。
2、算一算。
一年级数学教案《十几减几》复习与整理
一年级数学教案 十几减几 复习与整理。教学目标 1 在情景图中理解十几减几退位减法的含义 2 能比较熟练地计算十几减几的退位减法 3 在教学活动 合作过程中体验想加做减的优越性。难点 优化。教材分析 例2是小猫观鱼图，通过两只小猫从不同角度观察，获得了不同的数学信息，也提出了不同的问题为素材，列出两...
一年级数学十几减9教案
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一年级数学《十几减9》教案
十几减9 教案。复习引入，激发兴趣。孩子们，去过游乐园吗？还想去吗？今天，老师就带大家到游乐园去玩一玩。学生 车口答 抢答，复习9加几的内容。设计意图 创设学生熟悉的游乐园情境，立刻吸引了学生的注意，调动学生学习的兴趣。探索方法，解决问题。1 引导观察，提出问题。出示p9主题图。这里人真多呀，看看，...