1、通过复习，使学生能进一步理解个位、十位上的数表示的意义。掌握数的组成，能熟练地数、读、写100以内的数，把握100以内数的顺序，会比较大小。2、通过对100以内数的复习，进一步培养学生的数感，让学生体验到生活中处处有数学。
3、培养和发展学生的语言表达能力。教学重难点：
1、通过对100以内数的复习，进一步培养学生的数感。2、培养和发展学生的语言表达能力。教学过程：
活动1【活动】100以内数的认识整理与复习学生随音频拍手齐唱儿歌“数鸭子”导入。活动2【讲授】100以内数的认识整理与复习。
一）知识整理，回忆。
师：同学们，经过第一单元的学习，老师相信你们有很大的收获，请大家打开数学书，浏览p1-17，回忆一下，在第一单元，你学到了什么？然后再举手分享给老师和同学们。
给学生1分钟时间，同时出示幻灯片《主动忆学》。师：好，谁愿意来说说在第一单元，你学到些什么？
（学生自由举手回答，老师把学生回答到的知识点，贴在黑板相应的知识树上。
三）．师：你们回答得非常好！接下来，我们一起来对每个小节的知识进行梳理闯关，每闯关一次，我会根据你们表现，在这颗知识树上挂上相应的苹果，以示给你们的奖励，你们有信心闯关成功吗？
ok！let’s go!
1出示幻灯片《主动练学》（**车游戏）。师：同学们，你们喜欢做游戏吗？
好，接下来我们来做**车的游戏，游戏规则是（出示幻灯片）按要求做数数的**车游戏，数到最后一个数的同学要说出该数的组成，我们来试试！火车火车哪儿开？（老师随机抽取一列来**车，数数。
1.一个一个地顺着数，从19数到28，请数到28的学生说出28的组成，并在幻灯片上出示“28是由（）个十和（）个一组成的。2.
从30开始，5个5个地顺着数，数到55停，该生说出55的组成。教师在幻灯片上出示55的组成，并请学生说说各位上的5和十位上的5含义是一样的吗？为什么不一样？
从50开始，10个10个地接着数到100停下来，该生说出100的组成。（同时，幻灯片出示100的组成。）师：
现在，拿出你手里的幸运数字，向你的同桌说一说你的数字是怎么组成的。通过刚才这个游戏，我们发现，(出示幻灯片)数数的方法可以1个1个地数，也可以5个5个地数，还可以10个10个地数…….
这一关，大家表现不错，老师送你们两个苹果！请闯第二关！（大显身手）（出示幻灯片）
2.出示一张幻灯片图，只有计数器，没有珠子。师：
同学们，谁来告诉大家，这是什么？对，这是计数器，计数器可以用来计数。这个计数器上有三个数位，谁能说说它们分别是哪三个数位？
（学生举手回答）。师总结（同时在屏幕显示字）：说得非常好，从右边数起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。
出示幻灯片）出示三张图，请学生读出相应的数字。刚才，我看到同学们很棒，会读数，可是老师想看看你们除了能读数，还能写数吗？有没有信心？
好，这里有三个图，我请三个同学上来写出和读出这三个图表示的数字？谁最勇敢？来大显身手吧！
（教师自制三个计数器贴在黑板上，计数器分别显示数字33，50,100），学生上台完成写作…，读作….。师总结：我们一起来看看这三个同学做对了吗？
师集体评价后，师：掌声送给他们。同学们，从这三个同学的写数和读数，我们可以看出，写作的时候，我们要写成——数字，读作的时候，我们要写成——汉字。
无论是写数还是读数，我们都要从高位起！（此处总结，以幻灯片的形式打出问文字）。
师：孩子们，老师非常欣赏你们第二关的表现，送你们三个苹果吧。接下来的闯关将更激烈，你们有把握做得更好吗？3.出示幻灯片：第三关：幸运猜猜猜。
师：同学们，你们每人手上都有个幸运数字，现在，请仔细听老师说条件，你们来猜一猜老师说的是哪个数字？并且请拥有这个数字的同学站起来展示一下这个数字，幻灯片1：
59前面一个数是几（58）？（学生猜，请拿着58这个数字卡的孩子站起来展示自己的卡片，师在黑板上贴上58），卡出示幻灯2：比10大，比20小，个位是5的数是几（15）？
幻灯片3：这个数是65和67的邻居，这个数是几（66）？幻灯片4：
这个数是最大的两位数，它是几（99）？出示幻灯片5：这个数比46大，比50小，是一个双数，这个数几？
（48）幻灯片6：这个数是最小的三位数，它是几？（100）
看看这几个数字朋友，谁能来给他们排排队？（抽一生上来排队，师：你是按什么顺序排队的？
）还有没有其它不同的排队法？谁来试试看？（抽一生上来排队，师：
你是按什么顺序来排的？）
师：当我们给数排序的时候，可以按从小到大的顺序排，也可以按从大到小的顺序排。
出示幻灯片：我会比。
幻灯片1：多得多的猜测。幻灯片2：
少得多猜测。幻灯片3：多一些的猜测。
幻灯片：比较两个数的大小，填写大于号，小于号或者等号（生做题单），展示一生的提单，集体订正。
师：同学们，通过刚才的练习，你们掌握了比较数的大小的方法了吗？谁来说一说？
请一生回答。再出示幻灯片，师总结：比较数的大小时，首先比位数，位数多的那个数就大；位数相同时，要从最高位比起，比如两位数的大小比较，先比十位，十位上的数字大的就大，如果十位上的数字相同，就比个位，个位上的数字大的就大。
4.出示幻灯片：主动拓学。
师：同学们，现在，我们一起梳理梳理了100以内数的认识，相信同学收获不小，恭喜你们第三关闯关成功，接下来，老师想考考大家。出示幻灯片：
主动拓学---真金不怕火炼出示幻灯片题：。。三．总结。
师：看来，同学们在这个单元里，确实收获不小，同学们，这节课，你们表现都很棒，老师想问问你们开心吗？是啊，老师也很开心！
这节课，我们一起不仅把100以内的数进行了整理和复习，还学会了怎样去梳理整理一个单元的知识，像黑板上的知识树这样，从主干到枝丫，从整体到细节进行梳理，这样的整理方法在以后的学习中都是非常有用的！这节我们就到这里！下课！
一年级下数学教案整理与复习 9 西师大版
2 培养学生归纳，整理所学知识的能力，养成整理知识，反思学习的收获与问题的良好习惯。教学重难点 进一步掌握本单元知识。教学过程 活动1 导入 回顾导入。师 孩子们，第一单元的内容我们已经全部学完了，请你们回忆一下，这一单元我们都学习了哪些知识？这节课，我们就来整理复习这些知识。活动2 讲授 复习数数...
一年级数学教案 整理与复习一 2
一年级数学教案 整理与复习一 2 1 通过学生自己整理，使学生掌握整理复习的方法，发现10以内的加法表的规律，提高计算速度 2 培养学生观察 分析 归纳等逻辑思维能力 3 培养学生勤于探索和相互合作的精神 教学过程。一 谈话导入。明天森林里的小动物们要举行一场数学竞赛，长颈鹿裁判听说同学们昨天回去写...
北师版一年级下册数学教案整理与复习
整理与复习。课时目标导航。复习内容。十几减几的减法运算 观察物体 认识100以内的数 平面图形的认识。教材第44 47页 复习目标。1 通过整理和复习形成知识网络，对前面学习的知识进行归纳整理。2 通过复习提高学生的计算能力，达到熟练的程度。3 在数学活动和解决问题的过程中，初步感受数学与生活的联系...