整理与复习。
课时目标导航。
复习内容。十几减几的减法运算；观察物体；认识100以内的数；平面图形的认识。(教材第44～47页)
复习目标。1．通过整理和复习形成知识网络，对前面学习的知识进行归纳整理。
2．通过复习提高学生的计算能力，达到熟练的程度。
3．在数学活动和解决问题的过程中，初步感受数学与生活的联系，知道用数学知识能解决生活中的问题。
重点难。重点：1.通过整理和复习形成知识网络，对前面学习的知识进行归纳整理。
2．提高学生的计算能力。
难点：初步培养学生系统整理知识的习惯和能力。
复习过程。一、知识回顾。
回顾1】加与减(一)。
1)十几减几的退位减法的计算方法。
破十法。把被减数分成10和几，先从10里面减去减数，得数再与几合并。
平十法。把减数分成与十几个位相同的一个数与另一个数，用十几减去与它个位相同的数，所得的10再减去另一个数。
想加法算减法。
先想减数加上几等于被减数，那么减法计算的结果就是几。
2)用十几减几的退位减法能解决的实际问题。
解决“还差(缺)几个”的问题。
方法一)把题中涉及的事物用不同的图形表示，然后将图形一一对应进行比较，找出缺少的个数。
方法二)列算式解答。用题中的大数减去小数即可得出缺少的个数。
解决“求一个数比另一个数多几”和“求一个数比另一个数少几”的问题。
它们都是求两个数相差多少，用较大数减去较小数。
解决“已知两个数的和和其中一个数，求另一个数”的问题。
用和减去已知的数，得出的就是另一个数。
3)从一幅图画中发现问题、提出问题并解决问题的方法步骤。
先仔细观察情境，按一定顺序数出各种事物的数量。
可以根据实物的数量和提出加法问题，也可以根据事物的数量差提出减法问题。
回顾2】观察物体。
1)从不同的方向观察到的同一物体形状一般是不同的。面对物体的正面，看到的就是物体正面的样子。面对物体的侧面，看到的就是物体侧面的样子。
2)在观察物体的问题中，可以根据物体各个方向的形状特点，想象从哪个方向看这个物体才能显现出这种形状。
回顾3】生活中的数。
1)100以内数的数法。
方法一)一个一个地按照数的顺序数出来。
方法二)两个两个地数，或五个五个，十个十个地数。
方法三)先数出10个，再以此为标准进行估计。
2)数位的顺序以及100以内数的读、写。
从右边起第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。个位是几，就表示几个一；十位是几，就表示几个十；百位是几，就表示几个百。
写数时从高位写起。几十就在十位上写几，几个就在个位上写几，哪一位上一个也没有就用0占位。
读数时从高位读起，百位上是几，读作几百；十位上是几，读作几十；个位上是几；读作几。末尾所有的0都不读出来。
3)100以内的数的大小比较。
方法一)按1,2,3,4，…，100的顺序排列，排在前面的数小，排在后面的数大。
方法二)可借助中间数、模型和计数器比较。
方法三)利用数位知识比较。数位多的数大于数位少的数；数位相同的从高位比起，高位上数大的那个数就大。
4)数的相对大小关系的描述。
用“多得多”“少得多”描述相差较大的两个数。
用“多一些”“少一些”描述相差较小的两个数。
用“差不多”描述比较接近的两个数。
回顾4】有趣的图形。
1)正方形、长方形、三角形和圆的认识及其特点。
正方形有四条边，四条边都一样长。
长方形有两条长边和两条短边，相对的边一样长。
三角形是由三条边围成的图形，有三条边，三个角。
圆的边缘没有棱角，它是圆圆的、平平的。
2)把一个图形分成相同的两部分的方法。
正方形和长方形的分法。
可以把正方形或长方形的上下或左右两边对齐，然后对折就会得到两个一样的图形。还可以把正方形或长方形相对的顶点对齐，然后对折，就会得到两个一样的三角形。
三角形(至少有两条边长度相等)的分法。
把长短一样的两条边对齐，然后对折，就会得到两个一样的三角形。
圆的分法。把圆的边缘对齐，然后对折，就会得到两个一样的半圆。
3)七巧板的认识和组成。
七巧板是我国古代发明的一种拼图游戏，用七巧板可以拼成多种图形和图案。
七巧板由5个三角形、1个正方形和1个平行四边形组成。
4)辨认简单图形的方法。
先找出由哪一种或几种基本图形组成，再看这些图形的大小、形状是否相同。
二、巩固反馈。
完成教材第46～48页“巩固应用”第题。
第3题：2 12 8 8 9 12 8 11 8 7 5 9
第5题：16－7＝9(个)
9＋7＝16(个)
第6题：答案不唯一。如：猫的寿命比狗的寿命长多少年？15－9＝6(年)
答：猫的寿命比狗的寿命长6年。
第8题：小女孩儿看到的是第一幅图(车的前面)。小男孩儿看到的是第二幅图(车的侧面)。连一连略。
第11题：三、课堂小结。
1．说一说这堂课的收获。
2．谈谈在对旧知识的复习中有哪些需要注意或不太懂的地方？
板书设计。整理与复习。
1．加与减(一)。
1)十几减几的退位减法的计算方法。
2)用十几减几的退位减法能解决的实际问题。
2．观察物体。
3．生活中的数。
1)100以内数的数法。
2)数位的顺序以及100以内数的读、写。
3)100以内的数的大小比较。
4．有趣的图形。
1)正方形、长方形、三角形和圆的认识及其特点。
2)把一个图形分成相同的两部分的方法。
3)七巧板的认识和组成。
教学反思。1．创设情境，引导学生在具体情境中开展学习活动。
2．教学过程中不仅要注重数学知识的教学，更应关注学生数学情感的培养，课堂教学中要抓住时机激发学生学习数学的兴趣。
3．引导学生发现问题，激发学生的求知欲，才能极大调动学生学***的积极性，才能为课堂教学注入生机与活力。学生有了努力的目标才能奋发学习，我们的课堂生活才会更精彩。
4．通过与人合作，改掉学生自动放弃或封闭、固执、不善合作等性格上的弱点。在最后自由拼图活动中，将学生的思路完全打开，发展了学生的想象能力。
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