【教育资料】一年级数学教案《第五单元整理与复习》教学。
设计。2、培养学生能独立地对所学过的知识进行系统的回顾，培养学生主动学习和认真反思的意识，更好地掌握有关知识。
3、让学生回顾在学习过程中的体会与进步。教学准备：**。教学过程：
一、你学到了什么。对所学知识进行回顾与反思。
1、出示p46主题图。提问：这几幅图里能找到哪些我们学过的知识？其中对哪些知识印象最深，最感兴趣？想一想然后和小组同学说一说。（听回答板书）
设计意图：整理与复习的内容对学生来说比较枯燥，如果我们复习的切入点从学生印象最深、最感兴趣的知识引入，可以提高学生整理与复习的兴趣。）
2、指导学生仔细观察每一幅图，依次提问：
1）测量时应注意什么？测量长度的单位是什么？
2）看图2，你能提哪些数学问题？
3）图中的学生看到的分别是什么图形？怎样用七巧板拼出汽车上的图案？
设计意图：通过学生提问、解答帮助学生整理每个单元要求学生掌握的重要问题。）
二、我的成长足迹。让学生回顾学习过程中的体会与进步。
1、出示讨论题目：
1）最满意的一次数学作业。
2）最有趣的数学问题。
3）我印象最深的一堂数学课。
提出要求：请在小组内互相说一说，再进行集体交流，汇报与展示。
设计意图：让学生回忆自己在这段学习中的成功表现，展示自己的得意之作，其目的在进行自我评价、小组评价、集体评价，在评价中建立学习数学的自信心。）
三、练一练。巩固所学知识。
1、p47练习1。
1）提出要求：请仔细观察，说说图意。
2）提出要求：请独立完成在书上。
3）进行集体评讲。
2、连一连。（p47练习2）
1）提问引导：你知道这些风筝是谁放的吗？请连一连。
2）评讲。3、做一做。（p47练习3）
1）提问：书上有什么要求？
2）请按要求做一做，并和同桌交流：自己是怎么做的？各个面是什么图形？折出的像什么？
4、p47练习4
1）提问：你从图中知道了什么？要求什么？
2）提出要求：该怎样做？请试试看，小组合作完成。
3）组织各小组汇报。
5、p47练习5
提出要求：请小组合作，讨论后完成，并进行全班汇报。
设计意图：通过多种形式的练习，让学生自己探索交流研讨，找到解决问题的方法，培养学生思维的独特性，提高学生计算的兴趣。）
四、本课小结。
在今天的学习中，你知道我们前四个单元学了些什么？
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