一年级数学《分类与整理》评课稿

一年级数学《分类与整理》评课稿。

1.教师的语气和蔼，有足够的耐心启发学生，符合低段教师教学的要求。2.

开课教师设计的热身训练为学生铺设了很好地台阶，很自然的渗透了分类整理的作用，让学生潜意识的认识到了生活中处处有数学。

3.整节课教师围绕“自主、合作、**”的方式来进行教学。如：

板演这个环节中把书中的图做成能活动的，让学生亲自来前面动手操作，给学生提供一个分类活动的平台，这样更让学生一目了然，同时牢牢抓住学生的注意力，培养学生动手动脑操作能力。数学**于生活，生活中又充满数学。在练习题设计中从实际生活中寻找数学题材，让学生整理自己的书包、扑克牌的分类，教室里的人可怎样分类……。

进一步巩固体验分类的方法，让数学走进生活、联系生活实际学习数学。

4.注重数学教学的严谨性，如强调一一对应，在统计图下写出对应的颜色或画出相对应的图等。

建议：教师的提示语应该置前：如果在小组合作前提出要求，效果会比学生已活动开始后效果好。

评价的方式要多样化，符合一年级小学生的年龄特点。

一年级《分类与整理》评课稿

一年级 分类与整理 评课稿。许家坝第二小学许芳。听姚老师的课每次总有许多收获，给我感觉她总是那么干净利落，思路清晰 层次清楚 把握教材重难点到位 练习设计合理，课堂组织井然有序 相信孩子们都顺利的完成了本节课的学习目标，达成了预期的学习效果。具体体现在以下几方面 首先，充分考虑学生的生活经验和知识基...

一年级数学分类与整理

分类与整理2 一年级数学下册 分类与整理 第2课时。一 教学目标。1 通过分一分的活动，更进一步体会分类的思想，提高分类统计的能力。2 通过操作掌握分类方法，使学生选择不同的标准对物体进行分类，学会。简单的整理数据的方法。二 学情分析。本单元教学内容 一是按给定标准分类计数 二是自选标准分类计数，会...

一年级下册《分类与整理》评课稿

一年级下册 分类与整理 评课稿。一年级下册 分类与整理 评课稿。兴趣是最好的老师 学习兴趣直接影响学习质量。分类与整理 是一节新内容，王老师从逛文具店引入课堂，首先让学生说说更愿意逛哪个文具店，为什么？让学生在回答问题的过程中感受到分类的意义和作用。王老师还很重视学法指导，先利用小兔小熊的 头像，让...