分类与整理2
一年级数学下册《分类与整理》第2课时。
一、教学目标。
1、通过分一分的活动，更进一步体会分类的思想，提高分类统计的能力。2、通过操作掌握分类方法，使学生选择不同的标准对物体进行分类，学会。
简单的整理数据的方法。
二、学情分析。
本单元教学内容：一是按给定标准分类计数；二是自选标准分类计数，会用简单统计表呈现结果。分类思想是一种基本的数学思想。
分类既是学生学习数学的知识基础，又是发展儿童思维能力的重要途径。例2将分类的教学与计数（统计）紧密地结合在一起，在给出了具体的解决问题的过程后再分析计数的结果，解决一些简单的问题。体现了分类与统计的密切联系，既让学生体会到了分类的含义、方法及目的，又使学生完整地体验到了统计的全过程。
教材通过这样的编排，将分类与统计紧密地结合在了一起，强调在分类的基础上收集、整理并呈现分类的结果（收集到的数据），突出分类是收集、整理、描述数据的基础，同时也将统计工作中最基础、最重要的一环——收集、整理数据简单地渗透给了学生。
三、教学重点：
使学生能通过不同的标准进行分类，并学会简单统计表呈现分类结果。
四、教学难点：
让学生理解分类结果在单一标准下的一致性和不同标准下的多样性。
五、新课。一）复习引入。
让学生对一些图形进行分类，有三角形、圆形、正方形）
师：同学们，上节课我们学习了对气球进行分类，那我现在带来了一些图形，你能帮我分分类吗？先听我的要求，按形状分类。
（让学生出来黑板上对图形进行分类）师：他分的对吗？生：
对。师：对了，从这里可以一眼就看出谁最多？谁最少呢？（一）创设情境进入新课。
师：春天来了，春天是春游的季节，我们很多的人都喜欢出去玩是吗？在这里有一个班的家长和孩子，还有老师一起去游乐园玩了一下。
可是当我来到游乐园后，发现这里的人很多啊？我想要把他们进行分类，好带队一些。你能帮我给这些人分分类吗？
到底可以怎么分类呢？生：可以分成男生一类和女生一类师：
还有吗？
生：可以按大人和小孩分、还可以按胖、瘦分类……
师：按胖瘦分类，那我就有一个问题想问了：多胖为胖、多瘦为瘦呢？生：……
师：现在我就要准备带学生进去了，到游乐园后，我们先看看我们先到了哪？生：售票处。
师：可是到了售票处后，我就想了，你们那么多的分类标准，我在这里该按什么来分类呢？
生：按大人和小孩分类、……按男和女分类……
师：可是你们这么多的分类标准，我该按什么分类最合适呢？生：按大人和小孩分师：为什么？
生：因为这里是要买**票和儿童票师：是这样吗？
看来你非常的细心，对了，在这里我们就要按照大人和小孩来分，因为这里买票是要买**票和儿童票。好，那现在我们继续走下去，看看我们接着到**了？生：
戏水乐园。
师：要进戏水乐园玩，首先我们要到更衣室更衣。来到更衣室后，我们又该按什么标准来分类好呢？生：按男、女来分。
师：为什么这次按男、女来分，不按大人、小孩来分呢？
生：因为这次是要换衣服，换衣服就要去更衣室，那么这时男的只能到男的更衣室，女的只能到女更衣室。
师：你真的非常的棒，不单单说对了，而且还说得很有条理。是的，因为这里我们就要去更衣室，所以只能按照男女分。
师：好，下面，老师就真正的请您帮帮老师的忙，看看你会不会？请你拿出刚才老师发下去的学习单第一面，看到这里我想问：你知道这里是叫你按照什么来分类吗？
生：按照大人、小孩来分。
师：为什么呢？从**看出来的，谁能出来告诉老师。
生：这里写着大人、小孩，所以按照大人、小孩分师：恩，不错，那你们知道这个**的左边空白的这个地方，是用来的干嘛的吗？
这个是用来画象形统计图的。好，现在马上开始，看看哪一组完成得又对又快。（那学生的来展示。
展示错误事例，并让学生指出错在**？应该怎么改正）（纠正完，让学生完成第2个**，同样方法，正确演示）
每完成一个**让学生说说发现了什么？可以提出什么问题？如提出问题：从表中发现了什么？什么人最多？大人比小孩多几个？
完成2个**后：
师：老师把刚才那两个**放到黑板上来了，请同学们看一看，这两个**有什么相同的地方和不同的地方呢？
生1：都写着人数，数字不同，他们的总人数相同。生2：……师：我还有一个问题想问呢？这里都是对同样的人进行分类，为什么分出来的结果不同呢？
生：因为这里是按照不同的分类标准进行分类的，所以结果不同。
师：也就是说，虽然是对同样的人分类，可是分类标准不同，分类的结果就不同，但是分类的总人数是不变的。
师：我们还要注意看看这两个**是怎么填的，第一行写分类标准，第二行写数量，第一个格不用填。
师：好，那除了刚才的这两种分法，还有不同的分法吗？请你完成第3个**。（让学生说一说，再展示，最后说出按左右分的情况）（二）巩固练习。
数学书第31页，第5题，（让学生说一说，再填一填。）（三）作业：完成书本第30页的第4题。
标准不同，分类结果不同。
人教版一年级数学分类与整理教案
分类与整理。一 新课导入 今天啊，蒋老师给同学们带来了一些礼物，看一看，一共有多少件礼物呀？你是怎么知道的？生 预设 一共有6件礼物，因为大的有3件礼物，小的有3件礼物，3 3 6，所以有6件礼物。生 预设 一共有6件礼物，因为蓝色的有4件礼物，红色的有2件礼物，4 2 6，所以有6件礼物。师 蒋老...
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好了，你们还有没有其他的分法？生1 垃圾的分类 种分类的现象。师 你们见过吗？垃圾分类是怎么样的。出示课件 垃圾情景 生2 超市的分类 师 你们去过吗？我也找到一些超市的分类。为什么苹果，香蕉，橘子为什么都放在一块呢？出示课件 超市情景 师 你们看分类不紧紧是垃圾也可以分类也可以让我们环保。超市的分...
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