一年级下册《分类与整理》评课稿。
一年级下册《分类与整理》评课稿。
兴趣是最好的老师”，学习兴趣直接影响学习质量。《分类与整理》是一节新内容，王老师从逛文具店引入课堂，首先让学生说说更愿意逛哪个文具店，为什么？让学生在回答问题的过程中感受到分类的意义和作用。
王老师还很重视学法指导，先利用小兔小熊的**头像，让学生感知象形统计图和单式统计表。在分平面图形过程中，应老师先和学生们一起群学“按形状分”，学会分类和整理的方法，再问学生“还可以怎么分”。教师指导由扶到放，符合低年级小学生的认知规律，同时极大限度地发挥了学生体验、**、思考的作用，教师成为学生学习的指导者、合作者和参与者。
王老师整堂课的教学目标明确，思路十分清晰，教学环节紧凑，合理把握重点，突破教学难点，教学环节过度自然，过程由浅入深，方法灵活多样。另外拓展增加一个“正方形和五角星该怎么放”这个设计创新有亮点，一个是在原图上增加，一个只能另放一类，思考全面，锻炼了学生的思维能力。因为是一年级个人认为还是可以再增加一些活动操作题，活跃课堂气氛，激发学生的学习热情，老师可能考虑到课堂纪律会不好掌控，但不妨大胆放手试一试留给学生多一些自主学习的时间，让学生体验收获知识的快乐。
一年级《分类与整理》评课稿
一年级 分类与整理 评课稿。许家坝第二小学许芳。听姚老师的课每次总有许多收获，给我感觉她总是那么干净利落，思路清晰 层次清楚 把握教材重难点到位 练习设计合理，课堂组织井然有序 相信孩子们都顺利的完成了本节课的学习目标，达成了预期的学习效果。具体体现在以下几方面 首先，充分考虑学生的生活经验和知识基...
一年级数学《分类与整理》评课稿
一年级数学 分类与整理 评课稿。1.教师的语气和蔼，有足够的耐心启发学生，符合低段教师教学的要求。2.开课教师设计的热身训练为学生铺设了很好地台阶，很自然的渗透了分类整理的作用，让学生潜意识的认识到了生活中处处有数学。3.整节课教师围绕 自主 合作 的方式来进行教学。如 板演这个环节中把书中的图做成...
一年级下册数学《整理与复习》评课稿
书山有路勤为径 学海无涯苦作舟。一级下册数学 整理与复习 评课稿。一年级下册数学 整理与复习 评课稿。以下是其它老师对徐老师这节 整理与复习 讲课的评课语 黄老师评语 首先徐老师的教态很自然，作为一个新老师我觉得这一点做得很好，本节课徐老师从学生熟悉的生活背景导入，容易让学生感受到数学就在身边。课堂...