一年级第三单元《分类与整理》教案。
太平镇穿山河学校彭楠。
教学目标：知识与技能：
1）学生通过分一分的活动，初步体会分类的思想，培养初步的分类能力。
2）通过操作学会分类的方法，能选择一定的标准对物体进行分类，并对分的物体进行简单的统计。初步养成有条理地思考问题、整理物品的习惯。过程与方法：
1）分一分、看一看，培养学生的操作、观察、判断和语言表达能力。
2）在整理学习用品和生活用品的过程中体会整理与分类的方法。情感态度与价值观：
1）培养学生合作交流意识，培养善于表达和倾听他人意见的学习品质。
2）让学生体会到生活中处处有数学，养成有条有理的生活习惯，能用学到的知识解决生活中的实际问题。
教学重点：引导学生从生活中发现一些分类方法，让学生思考得出一些分类规律。
突破方法：通过实践活动，采用亲身感受的方法来突破。
教学难点：体验分类标准多样化，会在分类计数后对技术结果进行简单的分析。
突破方法：实际操作的方法。
教法学法：教法：实验研究法；学法：实践操作法教学准备：教师：课件学生：气球模具教学过程：
一、复习导入。（5分钟）
1）出示书柜与书包整理对比**。
问：看到这两幅**，你发现了什么？（学生**思考汇报。）
2）当当文具店理货员。出示凌乱物品图。
问：你能帮忙把这些物品整理一下吗？哪些东西应该放在一起呢？
学生思考，点名回答。）
3）同学们还在哪些地方见过分类整理呢？
学生思考，点名回答）
师总结：通过分类，能让我们周围变得整齐清楚，能很快的知道各种物品有多少个。
今天我们就一起来学习分类与整理。（板书课题）
二、创设情境，教学互动（20分钟）（1）引发兴趣，分礼物。课件出示：各种礼物。
问：这些礼物，你觉得可以有几种分法呢？（学生观察，猜测，思考，点名回答。）（2）创设情境，分气球。
课件出示：公园门口的小朋友拿着许多气球。
引出问题：这么多漂亮的气球，你能不能帮忙分一分？
师：找到你的小伙伴，一起商讨，看看可以怎样分？拿出学具摆一摆。
教师巡视。小组内尝试分类，分一分，数一数。）点名回答：你是怎么分的？各有多少个？
生1：我是按颜色来分的。蓝色4个，红色3个，黄色5个。师：那要怎么讲你们所说的数据清楚的记录下来呢？
先学生组内尝试数一数，画一画，再教师示范做象形统计图，邀请学生参与。）
介绍象形统计图。并看图回答问题：哪一种气球最多？哪一种气球最少？你是怎么知道的？
师：那有的同学觉得画这么多图嫌麻烦，可怎么办？有没有别的表示方法呢？
教师引导出另种表示方法。（出示两种表示方法）
师：还有没有其他的记录方法？
只要学生的记录方法得当，应给予支持表扬。）师：你觉得哪种你更喜欢呢？为什么？（点名回答）
师：还有没有其他的分法？（点名回答）
生2：我是按形状来分的。圆形5个，心形4个，葫芦形3个。
师：真聪明。你能不能用你喜欢的方法将你整理的数据表示出来呢？
（学生独立完成，教师巡视指导。）看图回答问题。
三、运用知识解决问题（7分钟）1．幻灯片出示习题。
2.今天听课的这些老师，可以怎样去分呢？并在课后整理，将数据表示出来。
四、课堂小结（3分钟）
这节课你学到了什么？放学后，你能用你学过的知识把自己房间也分类整理一下吗？
五、课堂检测（10分钟）
人教版一年级数学下册《分类与整理》教案
明德小学2019年春季学期小学语文 数学 英语。教案设计。一年级数学教案设计。3.分类和整理。人教版小学数学一年级下册第三单元 第一课时。教学简案 教学详案 课前预习 按照课本提示对气球分别按照颜色和形状进行分类，体会到分类是根据一定标准对事物进行有序划分和组织的过程。在我们的生活中有广泛地运用。通...
数学人教版一年级下册分类与整理教案
分类与整理课堂实录。师 今天老师给你们带来了一些礼物，快看一看，一共有多少件礼物？这此礼物有什么例外？有蓝色的，粉的 蓝色的有几件？粉色的有几件？四件，三件 对，他是按颜色分类的，还有什么例外吗？有大的，小的 大的有几件，小的有几件？两件，四件 哦，这个同学是按大小分类。师 同学们，不管你们是按大小...
一年级《分类与整理》教案
人教小学数学教科书一年级下册第三单元。分类与整理。一 教材分析。分类与整理 是人教版一年级下册第三单元的内容，也是人教版新修订的内容，教材为了体现分类与统计的关系，将分类与统计合编在一起。本单元要求学生在分类的基础上用自己的方式呈现整理的结果，而不是正式的学习统计图和统计表，它为以后学习统计图和统计...