7.课间十分钟
第（ 一 ）课时
教学目标 1.通过讨论等方式，引导学生交流课间可以开展的游戏，可以通过现场体验的方式，让学生学到更多的课间游戏，学会劳逸结合；
2.引导学生在活动时注意游戏安全，感受校园生活的快乐，初步学会文明的集体游戏。
教学重点及难点
合理安排课间生活，感受校园的快乐生活。
教学准备、资源
ppt课件、活动用品
教学过程 教学内容：教材28页——29页
一、揭示课题
1.出示：课间十分钟
2.读了这个课题，你知道了写什么？
3.课间十分钟你们搞些什么活动？（让学生根据自己的活动内容来说）
二、学***
活动一：我喜欢的课间游戏
1.畅所欲言聊课间 ：
2.导入**《哦，十分钟》
3.同学们，这首歌的歌名跟我们今天的课名有点像，叫什么呀？
生：《课间十分钟》
师：你听着歌，有什么样的感觉呢？
生：快乐、轻松、跳跃……
4.提问：你喜欢课间的十分钟吗？你课间的时候都做些什么事情呢？ 生：（互动交流）
活动二：玩个课间小游戏
1.师：课间可以做的事情很多，老师给大家一个建议，课间除了上厕所，进行课前准备等事情以外，千万要学会玩。你能告诉大家，你平时最喜欢玩什么吗？
学生：（回答）……
师：不错，我们学校的小朋友在这段时间正在学习一些父母小时候常常做的游戏。这些游戏在课间也可以玩哦，你们想不想看看？
2.课件出示：翻绳儿，绑绑线，石头、剪刀、布，踢毽子，老鹰捉小鸡。
3.提问：这些游戏你们会玩吗？（根据学生的回答，请学生上来玩）
1）.绑绑线：指定几名会玩的学生合作玩。
2）.石头、剪刀、布：一只手玩（指名和老师玩）、双脚玩（指名学生对玩）、两只手玩（指名和老师玩）、同桌互玩。
3）.踢毽子：指名来试踢；说说能踢好的原因。
生：（体验与交流）……
师：你们喜欢哥哥姐姐们玩的课件游戏吗？为什么？
生：（回答）……
小结：是呀，这些游戏真的很有趣，“绑绑线”“踢毽子”可以一个人玩，“石头、剪刀、布”可以两个人玩，“老鹰抓小鸡”可以好多人玩。真有意思！
看了这些游戏，你们觉得课间有游戏可以玩吗？
生：（学生自由发言）……
师：老师再来教你们一个新游戏。这个游戏可以四个人玩，游戏的名字叫什么呢？——苹果蹲。
生：（与老师一起玩苹果蹲）
4.七嘴八舌排课间师：这些游戏好玩吗？那我们以后下课就玩这游戏好吗？我们课间究竟应该怎么来安排呢？我们下节课再继续讨论。
作业设计 课后资料收集、整理
板书设计 7.课间十分钟
我喜欢的课间游戏
玩个课间小游戏
一分钟安全教育
1.上下楼梯不要拥挤、礼让慢行。
2.在教室内不互相追逐疯打。
第（ 二 ）课时
教学目标 1.通过讨论等方式，引导学生交流课间可以开展的游戏，可以通过现场体验的方式，让学生学到更多的课间游戏，学会劳逸结合；
2.引导学生在活动时注意游戏安全，感受校园生活的快乐，初步学会文明的集体游戏。
教学重点及难点
合理安排课间生活，感受校园的快乐生活。
教学准备。ppt课件、活动用品
教学过程 教学内容：教材第30页——31页
教学过程：
一、激趣导课：
1.课件出示：歌曲：《课间十分钟》
2.小结并板书课题
二、学***
活动一：课间还要做什么
师：这节课，我们还要来说说课间十分钟，除了玩游戏，课间十分钟还有哪些事情是一定要做的呢？
生：喝水、上厕所、准备书本……
师：课间十分钟老师拍下了这样一些**，你们来看看，有哪些值得我们学习？
喝水：喝完以后放回原位，不浪费水。
上厕所：靠右行走，便后冲水，便后洗手。
准备书本：摆放整齐。
师：**课间十分钟相关**
生：回答通过观赏**我们能知道什么
师：（小结本节内容） 教学反思：课间十分钟是孩子们非常感兴趣的话题，孩子们平时课间玩耍的方式较少，教师可多介绍几种游戏的玩法。
板书：合理安排过课间
活动二：这样做好吗
1.课件出示：教材31页图
2. 提问：小朋友们在课间游戏**现不遵守游戏规则、打闹、摔倒、拉扯等问题……我们应该怎样解决呢？
3.引导学生在游戏中应遵守规则，注意安全，与同伴和睦相处）
4.学习拍手歌
作业设计。课后资料收集、整理
板书设计 7.课间十分钟
课间还要注意什么……
这样做好吗……
一分钟安全教育
1.上下楼梯不要拥挤、礼让慢行。
2.在教室内不互相追逐疯打。
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