一年级下册品德教案。
班级：一（一）班。
任课教师：董晶。
备课时间：6月18号上午。
授课时间：6月18号下午。
教学内容：《暑假快到了》
备课人：董晶。
一预设目标。
1 知道暑假里，做有意义的事情。
2 暑假中要注意安全。
二教学过程。
1 导入：大声读出今天的主题《暑假快到了》。讲述为什么放假？放假的是让干什么的？
2 你想怎样过暑假？ 大胆举手回答自己的想法。
3 放假休息，可以利用时间，好好的做些有意义的事情。学习玩耍等等。你有什么样的好点子。让同学们说说？
4 将点子收集起来，让他们分享。
5 暑假休息的时间段，是什么？**日历时间，放假后，要有合理的作息时间。你会怎样安排？
6 暑假中，有很多活动，怎样才健康、安全？要注意那些事项？
7 讲述暑假休息中，注意安全活动，并小结，讲给学生听。
三课后反思。
一年级一班。
同学们上课认真听讲，积极的回答问题，作业完成的不错。
一年级二班。
同学们上课活跃，喜欢回答问题，并能讨论，说出自己的想法。 作业完成的不错。
一年级下册品德教案。
班级：一（一）班。
任课教师：董晶。
备课时间：6月22号上午。
授课时间：6月22号下午。
教学内容：《复习所学内容》
备课人：董晶。
一预设目标。
1 通过本学期学习，把好的习惯，生活方式继续保持。
2 暑假中，鼓励学生要参与有意义的活动。
二教学过程。
1 将本学期作业本完成情况讲给同学听，对完成作业较好的进行表扬，让其他同学继续努力！
2 通过对作业的发放，本学期重点，各种好习惯养成，例如： 作业完成的非常好！人人都是优秀，需要每个同学的努力， 坚持！
3 提出要求。把所学品德课知识，结合生活，做个有礼貌、讲文明的好孩子。提问并讨论，你如何保持良好生活习惯？
假如早上不想起床，你怎么克服？等等。让孩子通过自主合作，思考问题，大胆的回答问题。
4 暑假是快乐的，时间匆匆，怎样才能过的有意义呢？通过提问，让学生发挥，积极的感情，例：（做一件事，做家务等）。
5 布置作业：暑假你想做什么事情？列出清单。教师巡视并指导。
三课后反思。
一年级一班。
学生最后一次品德课，大家都很听话，很乖。回忆自己走过的这学期，同学们有很多进步，懂事很多。思考问题的能力进步很多。 大家继续坚持保持良好的生活习惯。
一年级二班。
同学们上课纪律很好，认真听课，并回答问题。最后，对学生们嘱咐很多，他们都能够明白老师的心意，过一个安全、有意义的假期。
二年级下册品德教案
班级：二（三）班。
任课教师：董晶。
备课时间：6月19号上午。
授课时间：6月19号下午。
教学内容《赛龙夺锦》
备课人：董晶。
预设目标。1 知道每年的五月初五是端午节，知道它的来历？
2 了解端午节风俗？
教学过程。1 大声朗读儿歌《五月龙舟鼓》
2 出示课题，今天，我们学习第13课，《赛龙夺锦》。
3 **图画：说说你看龙舟比赛时的心情和感想。
4 你知道赛龙舟是怎么来的吗？
5 讲述《屈原的故事》。
6 同学们进行《两人三足》的游戏，要想赢，需要同学们的什么意识？（齐心协力、合作精神）。
7 比赛有赢有输，能说以一下，你是怎样想的？怎样做的？大家举手发言。
8 对于比赛的输赢，写出自己的体会。
课后反思。二年级三班同学们上课纪律很好，喜欢听故事。完成作业有自己的想法和创意。
二年级四班同学们学习积极活跃，回答问题声音洪亮。作业完成的很好。
二年级一班同学们上课能够举手回答问题，说出自己的想法。作业能够完成的不错。
二年级二班同学们上课活跃，认真听讲，说出很多创意性的东西。 需要老师引导，他们才能回到主题上来，对于屈原的故事，他们有自己的同情心，记住他是一个伟大的人物，有理想，有抱负的人。
二年级下册品德教案。
班级：二（一）班。
任课教师：董晶。
备课时间：6月21号上午。
授课时间：6月21号下午。
教学内容：《复习所学内容》
备课人：董晶。
一预设目标。
1 暑假中，知道怎样过得健康、安全？
2 暑假鼓励学生参与有意义的活动。
二教学过程。
1 马上要放暑假了，大家都高兴吗？今天，我们坐在教室，一起做很多事情，放假，你们都自己在家玩耍，而玩耍中，也存在危险，我们应该注意好多问题，这样才能过一个健康、 安全的暑假。
2 在放假中，大家认真听一听，哪些事情能做？哪些事情不能做？为什么？
3 列举10个小问题，让学生讨论，举手回答。例：在水塘边玩耍？爬较高的地方？等等。
4 快乐的暑假，大家可以做很多事情，我们给自己一个小的目标，参与一件有意义的事情，大家想干什么？让学生回答。
5 大家说出答案，总结并引导学生，将这些记录下来。
6 布置作业：暑假中，做一件有意义的事？并记录下来。
三课后反思。
二年级一班
学生听讲很认真，最后这几节课，纪律保持的不错，很懂事， 积极回答问题，并能够大胆表达自己的观点。
二年级二班。
学生上课很认真，大胆表达自己的看法和观点，暑假中，要注意哪些事项，孩子们比老师想法更多。描述的很好。
二年级三班。
学生上课常规纪律不错，认真的回答问题，思考问题的能力有很大进步。非常好。
二年级四班。
学生上课思维活跃，对学过的知识，记忆力比老师要强，上课积极回答问题，大胆表达自己的想法。非常棒！
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