一年级）课题】 山美版《品德与生活》上册第一课《 认识新朋友》
教材分析】教材分为四个部分：活动背景、活动过程、活动收获、活动评价。活动背景再现了学生上学时的情景，意在引导学生回归实际，激发学生参与活动的兴趣和欲望。
活动过程共有三个活动：说说我自己、我们都来交朋友、新朋友一起玩，意在让学生在活动中学会用各种方法与人交朋友。活动收获意在让学生会总结会交流，。
活动评价环节意在引导学生进行自我评价在总结和交流中提升并生成新的经验，在评价过程中增强自信获得更好的发展。
教学目标】1.情感与态度使学生初步体验学校生活的快乐，培养学生喜欢与老师和同学交往的情感、态度。
2.行为与习惯初步培养学生主动交往，讲文明、有礼貌等良好行为习惯。
3.过程与方法经历与老师同学交往的过程，学习交往的方法，在交往中遇到问题积极想办法解决。
教学重难点】
重点：培养学生喜欢与老师和同学交往的情感和态度。
难点：学习交往的方法，在交往中遇到问题积极想办法解决。
课时安排】第一课时。
教学准备】教师准备：1.自制名片 课件3.实物投影仪4.环形活动场地。
学生准备：1.**2.卡纸3.水彩笔。
教学过程】一、创设情境活动导入。
1．老师做自我介绍——姓名、工作单位、爱好特长等。
2．以舞蹈特长引入活动：**《智慧树》节目**。教师舞蹈，激发孩子兴趣，一起随**律动。
3．****《小咕咚信箱》提问：同学们愿意与红果果、绿泡泡、小咕咚交朋友吗？引导学生以写信的方式与他们交朋友。
4．过渡语：今天老师也想多认识几个好朋友。同学们想不想认识更多的新朋友？板书课题：认识新朋友。
二、快乐活动寻找朋友。
活动一：说说我自己。
2．同学围成圈，教师唱《找朋友》边唱边找朋友，用唱歌的方式引导学生用多种方法介绍自己的名字、特长、爱好、及家庭住址、**号码或者给大家表演节目，让大家充分的认识自己了解自己。
3．说说刚才认识的朋友？你愿意和他交朋友吗？鼓励学生用自己喜欢的方式介绍自己，并用敬礼、握手、击掌或者轻轻拥抱来表达自己对朋友的喜爱之情。
4．说一说：你还会用其他方法交朋友吗？引导学生说出打**、做游戏、上网、写信、交换名片等方法交朋友。
活动二：互赠卡片加深友谊。
1．做名片：引导孩子更快更全面的了解自己的朋友，更快更好地交朋友，鼓励学生用多种方式有创意地制作自己的名片，可以在名片上贴上自己的**或画上自己的头像，写上自己的姓名、年龄、生日、学校、班级、家庭住址、**号码、qq号等。
2．互赠名片：鼓励学生与周围的同学交换名片，加深了解，并用一种自己喜欢的方式庆祝一下。
3．实物投影仪展示一下好朋友的卡片，小朋友介绍一下自己的好朋友，老师表示祝贺，让学生产生一种自豪感。
三、总结提升拓展延伸。
1．说一说：这节课都有哪些收获。引导学生介绍交到的朋友，介绍一下认识朋友的方式，说说自己的心情。教师适**价教育孩子珍惜这份友谊。
2．评一评：评一评自己在活动中的表现，做到了，就把笑脸涂上自己喜欢的颜色。。
班级姓名：3．课堂小结，课后拓展延伸：
这节课，我们认识了这么多朋友，老师希望你们能珍惜朋友间的友谊，愉快的在一起生活、学习、游戏。更希望小朋友们在以后的生活中以自己喜欢的方式认识更多的朋友，得到更多的快乐。通过这节课老师为能成为同学们的朋友感到高兴，请同学们保存好我的名片，希望以后常联系。
板书设计】．认识新朋友。
自我介绍打**做游戏上网写信名片。
课题】 山美版《品德与生活》上册第二课《校园里转一转 》
教材分析】教材分为四个部分：活动背景、活动过程、活动收获、活动评价。活动背景由一副小学生观察、调查、了解校园的情景图，意在激发学生**校园秘密的兴趣。
活动设置意在引导学生运用各种方法熟悉了解校园进而培养学生交流表达能力和信息整理能力。活动收获以“我爱校园”为题呈现，培养学生归纳总结的能力。活动评价以“校园小主人”为题呈现意在让学生进行自我评价的同事增强自信心和成就感。
教学目标】1.培养学生热爱学校的情感及主人翁意识。
2.初步培养学生在校园等公共场所轻声慢步、文明礼貌、不打扰别人的行为习惯。
3.初步了解并熟悉校园环境；初步认识校园中与自己密切相关的设施；初步知道学校的有关设施的作用，学习利用这些设施解决自己的问题。
4.用观察、体验等方法熟悉校园环境，经历调查、访问、**校园的过程。
教学重难点】
重点：熟悉校园环境，会利用设施解决自己问题。
难点：培养学生交流表达的能力和整理信息的能力。
课时安排】第一课时。
教学准备】教师准备：ppt课件、调查**。
学生准备：相机、录音机、记录绘图工具。
教学过程】一、活动导入美丽校园。
1．**录像：美丽的校园我的家。
2．激情导入：看同学们背着小书包高高兴兴的来到美丽的学校和同学们一起学习，一起游戏多么快乐啊！同学们要在这里生活六年，我们的学校就是我们的第二个家，同学们你们喜欢这个家吗？
你和爸爸妈妈生活的家，同学们都很了解，有客厅、有厨房、有卧室、有阳台、有书房、有洗手间……厨房是用来做饭的，餐厅是用来吃饭的，大便小便要去洗手间，妈妈洗了衣服要晾在阳台上……还了解自己的爸爸妈妈从事什么工作，在**工作……这个新家里有好多你们不知道的秘密呢，从现在开始你就是这个新家的小主人了，你想知道吗？你想知道些什么？
3．引导学生分小组讨论**：怎样了解自己的新家。
ppt课件出示**，用**上同学们的做法引导学生充分发表自己的意见，老师整理出几种了解新家的办法。如：转一转，看一看，问一问，听一听，记一记，拍一拍……
二、展开活动游园探秘。
1．出示几条探秘路线。
2．启发学生根据自己的意愿自由结合分成小组，自主商量探秘计划。
3．发放“校园里转一转调查表”
4、游园探秘。学生分小组游园探秘，教师指导学生用文字、拼音、图画、符号、拍**、采访录音……做好探察记录。提出活动要求，文明礼貌、不大声喧哗、不影响别人、注意安全……游园过程中指导老师指导好学生的活动，帮助学生解决活动中的问题。
三、我有我发现小小发布会。
1．小组讨论：通过游园，你看到了什么？发现了什么？最感兴趣、印象最深远的是什么？教师巡视，参与讨论，点拨引导。
2．全班交流：各小组代表汇报参观校园的见闻、收获及方法，使学生资源共享，感受校园的可爱。
3．**校园主要设施**，启发学生说说自己感受，深化学生对校园的认识和热爱之情。
四、课堂小结：校园真美丽。
师生诵读儿歌《校园校园真美丽》深化学生对校园的认识和热爱。
校园校园真美丽，漂亮的大楼高高立，五星红旗迎风飘，鲜花盛开绿草地。
校园校园真神秘，图书万卷藏知识，实验室搞科研，电脑网络更神奇。
校园校园真美丽，我们生活在这里，积极进取学本领，幸福快乐我和你。
熟悉了解了学校这个大家庭，你是不是更喜欢学校了？希望同学们在这里快乐学习健康成长。
课题】 山美版《品德与生活》上册第三课《操场上 》
教材分析】教材分为四个部分：活动背景、活动过程、活动收获、活动评价。活动背景再现了学生上学时的情景，意在引导学生回归实际，激发学生参与活动的兴趣和欲望。
活动过程共有三个活动：说说我自己、我们都来交朋友、新朋友一起玩，意在让学生在活动中学会用各种方法与人交朋友。活动收获意在让学生会总结会交流，在总结和交流中提升并生成新的经验。
活动评价环节意在引导学生进行自我评价，在评价过程中增强自信获得更好的发展。
教学目标】1.培养学生喜欢学校生活，喜欢和老师、同学在一起的情感，愿意参加有意义的活动。
2.使学生初步养成守规则、守秩序、团结友爱，互相帮助等文明行为。
3.初步熟悉操场设施和环境，学会用操场设施解决自己的问题；初步懂得操场活动的有关规则和纪律，会按规则愉快地和同学一起活动；培养学生感受生活的规则与纪律。
4.经历操场活动的过程，用观察体验等方法熟悉操场设施及操场活动的规则与纪律。
教学重难点】
重点：熟悉操场设施和环境，学会用操场设施解决自己的问题；初步懂得操场活动的有关规则和纪律。
难点：按规则活动游戏。
课时安排】第一课时。
教学准备】教师准备：课件、2、活动**3、游戏用不干胶红色圆点。
学生准备：游戏活动用品。
教学过程】一、导入：操场多热闹。
1．看一看**操场上同学们活动游戏的**。
2．说一说操场上都有哪些体育设施？同学们玩的都是什么游戏？他们是怎么玩的？
3．引入：操场上这么热闹同学们想不想也出去玩玩？
二、活动：我们一起玩游戏——传送带。
1．ppt出示传送带游戏规则。 今天我们来玩个新游戏，想玩新游戏必须知道游戏规则，也就是这个游戏是怎样玩的，下面老师来给同学们讲讲，请同学们一定听好，听好了听会了游戏规则才能玩好这个游戏。
2．教师讲解之后ppt出示游戏，让学生更清楚游戏的玩法。
3．启发学生分成若干组到操场按规则进行传送带比赛游戏。教师参与到游戏中，在与学生共同分享欢乐的同事发现游戏中存在的问题。
4．评出获胜组进行击掌庆祝仪式。
三、走进“心”世界。
1．小组内交流，活动中玩的怎们样？都遇到了哪些问题？
2．小组选代表汇报交流情况。教师板书：不遵守规则。
3．小组讨论：遇到这些问题该怎么办？
如：如果活动中不小心碰伤了怎么办？
活动中不小心摔倒怎么办？
活动中有不遵守纪律的怎么办？
教师参与其中引导并相机提出问题，引导学生讨论，教师相机总结并相机板书：遵守规则、注意安全、团结协作、
4．读儿歌强化守规则意识。
操场上真热闹。
跳皮筋，丢沙包，踢足球，接力跑，守规则玩的好。
四、五彩小足球。
活动中做的好的，就给足球涂上你喜欢的颜色。
遵守规则玩的高兴
五、课堂小结：
通过今天这节课同学知道了在操场上活动游戏应该注意遵守规则、注意安全、团结协作，只有这样在游戏中才会得到更多的快乐，希望同学们在以后的操场这片天地里能寻找到更多的快乐和开心。
附板书：操场上。
遵守规则互相关心团结协作。
课题】 山美版《品德与生活》上册第四课《升旗了 》
一年级上册品德与生活全册备课
一 学生情况分析。一年级的小朋友刚刚入学，在情感态度 行为习惯方面都很幼稚，希望通过本册教学，努力把他们培养成品德良好，乐于 热爱生活的儿童。二 教学目标 1 有初步的自我保持意识能力，适应并喜欢学校生活。2 愉快 开朗，有应付挑战的勇气 诚实友爱 遵守社会规范，爱家乡 爱祖国。3 养成 的习惯，学...
一年级下册品德与生活全册备课
一 学生基本情况分析 我班现有学生27人，一年级孩子正处于学习启蒙阶段，通过一年级上学期的学习，学生的各方面都有所提高，养成教育基本形成。二 教材分析。1 以学生的现实生活为基本线索设置主题。教材从学生的生活逻辑出发，选择与学生生活关系紧密 切实需要的内容，按照一定的时空顺序整合起来，引导他们综合地...
一年级品德与生活
活动主题二看看我们的学校。主题目标 1 学生初步知道学校是一个可爱的地方。2 学生爱学校 爱学习 喜欢上学，并且学会利用学校中的各种设施来解决自己学习和生活中的问题。活动重点 认识学校，了解自己所在学校的环境。活动难点 会利用学校中的各种设施来解决自己学习和生活中的问题。活动准备 彩笔 铅笔 纸 相...