一年级下册品德与生活教案。
第1课 《我为家庭添欢乐》
教学目标。一）知识目标。
1. 知道自己家庭成员，认识自己的长辈。
2. 知道自己是家庭成员的一员，有责任分担家务。
3. 知道长辈养育自己很辛苦，为家庭做出很大贡献，应该敬爱他们。
二）能力目标。
能够以自己的方式表达对父母、长辈的爱，乐意为父母长辈做自己力所能及的事情。
三）情感、态度与价值观目标。
1. 激发学生热爱长辈的激情，知道长辈养育自己很辛苦，为家庭做出很大贡献，应该敬爱他们。
2. 能够以自己的方式表达对父母、长辈的爱，乐意为父母长辈做自己力所能及的事情。
教学重点：怎样用自己的方式爱父母长辈。
教学难点：理解父母的爱，愿为家人献出爱。
教学准备：让学生每人准备一张“爱心卡片”，中间留空，四周画些自己喜欢的花草。
教学过程：活动一：知道快乐源于爱（设计意图：创设快乐情境，感受父母的爱）
同学们，你们看过儿童电视剧《家有儿女》吗？你觉得他们的家庭快乐吗？（生简单说自己看后的感受）
你想不想自己家也成为快乐家庭呢？如果你想让自己家也成为快乐家庭，就跟老师一起来学习《我为家庭添欢乐》。板书课题。请大家一起来把题目读一读。再大声读一遍。
小调查：（让学生当小记者）你在家里什么时候最快乐？（过生日、买衣服、好吃的、好玩的。。。
想一想这些快乐是怎么来的？（饮水思源，这些快乐都是父母给予我们的，在享受快乐的同时不要忘记，这些快乐是父母长辈给予我们的，是他们的爱给了我们快乐的基础。）板书：
爸爸妈妈爱我们。
活动二：愿为家庭添欢乐（设计意图：记住亲人生日，学会心中有他人）
过生日的时候很快乐，人人都喜欢过生日。我们班有多少同学知道自己的生日呢？
有多少同学知道自己爸爸妈妈生日？有多少同学知道爷爷奶奶和其他家人的生日？
表扬后来举手的同学，他们能够记着家人的生日，说明心里不但有自己，还有自己的亲人。
刚才同学们说过，想让自己家变成快乐家庭。爸爸妈妈为了给予我们更多的欢乐，每年都记着我们的生日，给我们过生日，让我们在家庭中享受着欢乐。我们是家庭的小主人，建成快乐家庭也有我们一份责任啊。
让我们一起再来读一读课题：“我为家庭添欢乐！”
活动三：怎样才能添欢乐？（设计意图：说唱写画提情绪，高高兴兴明事理）
1、一首儿歌，请同学们读一读，看谁读得最好。
我是一颗开心果，爱说爱笑爱唱歌。 能给爸爸倒杯水，会帮妈妈擦饭桌。常给奶奶捶捶背， 爷爷乐得笑呵呵。人人夸我好娃娃， 家庭有我欢乐多。
儿歌读得这么好，能把它唱出来吗？（生套用自己熟悉的曲子来唱，先自由轻声唱，然后班内唱一唱。）
2、这首儿歌里的是做了哪些事让家人开心的呢？让我们讨论一下。谁能说一说？
根据学生的回答总结：
（１）爱说爱笑爱唱歌：把自己的快乐传递给家人。
（２）倒水捶背擦饭桌：为家人做力所能及的事情。
儿歌旁边还有几幅，请同学们看看图上的都做了哪些让父母长辈高兴的事情？
你做过什么事让家里人很开心呢？（学生讨论、交流，老师巡视，然后根据学生的回答适时补充和评价。）
同学们做得都很好，都是家里的开心果！现在我再考一考大家：
（１）奶奶病了，躺在床上，你应该……
（２）妈妈做好饭了，你应该……
（３）当妈妈对我严格要求的时候，你应该……
小结：要成为家里的开心果，原来可以做的事情有很多呀。把这些事情写在自己准备好的“爱心卡片”上吧。也可以在卡片再画上几颗心，让自己的卡片更漂亮。
活动四：不良情绪要克制（设计意图：看图说话作比较，知道哪种做法好）
师：请同学们再来看看课本右边的图，他们好像有点不开心呀，为什么呢？谁能说一说。（老师巡视）
老师根据学生的回答情况给予恰当评价。
父母吵架了……妈妈催我去练琴……桌上的饭菜不合口味…… 想买东西没有被答应……
这些时候就不开心了，这种情况下应该怎么做呢？选图说一说。
3、小结：遇到家里出现不开心的事情，或者自己觉得不开心，有两种处理办法：
一是发脾气，这样是最不好的，因为坏脾气会传染，我们是家里的开心果，怎么能给家里带来烦恼呢？二是克制一下自己的情绪，天下父母没有不爱孩子的，我们也要多理解他们。父母、长辈为我们辛辛苦苦地付出了爱和心血，我们作为家庭的一员，要为家庭添欢乐，家人爱我，我也要爱家人，要让家人快乐。
活动总结：今天我们学了一节很有意义的课。我们是刚上一年级的小学生，小小年纪没有能力为家庭做出什么贡献，但有义务做全家的开心果，给家里增添快乐，让家人生活得开开心心，大家能做到吗？
第2课主动做家务劳动。
教学目标。知识目标：使学生懂得父母对自己的养育很不容易，我们应从小就去关心父母主动承担一些家务劳动。
能力目标：培养学生的动手能力，使学生能自己完成一些家务劳动，养成爱劳动的好习惯。
德育目标：通过学习课文，激发学生的亲情意识。
创新目标：培养学生观察发现能力，让学生能发现父母工作的辛苦，做一个善于留心周围事物的细心人。
重点：培养学生的劳动习惯。
难点：学生认真去做家务劳动。
德育点：你对你父母的工作怎样看待？你以后准备帮他们做些什么？
创新点：你知道父母要做什么家务吗？你觉得家务劳动应有谁做？
空白点：读完课文你怎样想？
教学过程。一、 导引目标，激发兴趣。
1、 你在家中经常做些什么家务？学生说出自己做过的家务。
2、教师引导应主动帮助做些家务，并且板书课题。
二、 创设条件，主体参与。
1、引导学生读文，并且思考为什么要主动做些家务活？
学生读后小组内交流自己的收获。
2、让学生有互相学习的机会，能取长补短听取他人的意见。给学生自己的空间。
三、 组织研究，体验发现。
1、文中你最喜欢的话是哪句话？为什么？
学生读文是体会的过程，是重新学习的过程。
2、你经常做哪些家务活？有什么体会，说给大家听听。
3、 你对自己做些家务有什么看法？谈一谈。
四、 引导创新，应用实践。
1、在日常生活中，你对下面的事情有什么看法？请谈谈。完成课后三题进行辨析。
2、 学生小组商量进行一次今天我当家的活动，体会家长的辛劳。
五、 反思小结，巩固提高。
1、 学生互送关于劳动。的名言，对课文内容得到升华。
2、 教师和学生回想本节课的优缺点，作为下节课的借鉴。
六、 研究性作业：完成今天我当家活动。
板书设计：2、主动做家务劳动。
减轻父母负担。
创造和谐生活。
美环境调节脑。
第 3 课《爱惜生活用品》
教学目标。认知：
1．知道生活用品来之不易，应当爱惜。
2．知道应当从小养成爱惜生活用品的好习惯，培养生活节俭的好作风。
情感：1．对浪费和故意损坏生活用品的行为反感。
2．愿意爱惜生活用品。
3．以爱惜生活用品为荣。
行为：1．对生活用品爱惜，小心使用。
2．对生活用品不乱仍、不故意损坏、不浪费。
教学重点：为什么要爱惜生活用品以及怎样爱惜生活用品。
教学难点：为什么要爱惜生活用品。
教育过程：一、说一说。
说说爷爷、奶奶、爸爸、妈妈是怎样爱惜家里的东西的？你又是怎样爱惜的？
师：家里的这些日常生活中用的东西是我们生活离不开的，我们称这些东西为生活用品，我们要爱惜它们。
板书：爱惜生活用品。
过渡导语：那我们怎样爱惜这些生活用品呢？
二、学一学：（使学生懂得爱惜生活用品的好处。）
出示课件：（***小时候的故事）
１．同学四人一组互相说说。***小时候是怎样爱惜衣服的？
２．小结：***小时候爱惜衣服主要表现在（1）穿衣服小心、不弄脏、不弄破。（2）衣服脱下来叠平、放好、不乱扔。（3）衣服洗干净、凉干、压平。
３．同桌互相说说：自己是这样做的吗？以后打算怎样爱惜衣服？
三、看一看：（使学生认识日常生活用品，知道它们的用途。）
1．说说你还知道哪些生活用品？ 看书（“看一看”中图）
2．同学四人一组，互相说说。
这些生活用品的用途，如果生活中离开这些生活用品会怎样？
3．小结：人们生活离不开生活用品，缺少它们会给人们的生活带来很多不便。
四、评一评：出投影片（“评一评”中的图1）
１．小组交流：
这位同学哪些地方做得不好？
请你告诉她应该怎样做？
出投影片（“评一评”中图2）
2．小组交流：这两位同学哪做得不好？这样做有什么害处？
3．小结：对生活用品要小心使用，爱护，不能“乱扔”、“乱放”、“浪费”、“损坏”。
五、帮一帮。
师：要过春节了，外婆用她省下来的钱给小新买了一双新鞋。外婆给小新买鞋很不容易，希望她爱惜新鞋，多穿些日子，那咱们看看小新是怎么做的吧！
１．看书（“帮一帮”中图）说说小新是怎么做的？小新哪做得不好，请你给她提出意见？如果是你，你会怎么做？
２．小结：生活用品是工人们辛辛苦苦做出来的，来之不易，是家长用钱买来的，很不容易，我们要爱惜，要小心使用生活用品，尽量不损坏，让它用得时间长些。
过渡导语：有一首儿歌就是这样说的。
六、儿歌总结。
．读儿歌。生活用品真不少，人人生活离不了。生产出来不容易，小心使用要爱惜。
不损坏，不乱扔，节俭习惯要养成。
．总结：生活用品来之不易，我们要爱惜，小心使用，不损坏，不乱扔，从小做个爱惜生活用品的好孩子。
第4课《妈妈的节日》
一、教材分析。
妈妈的节日》是《品德与生活》一年级下册第一单元“我爱我家”中的第四课。第一单元是以“热爱家庭、敬爱长辈”为主题的单元。家庭是儿童最熟悉的生活环境，也是儿童成长的基本场所，它对儿童一生的影响非常重要，家庭成员之间的和谐相处可让孩子生活愉快、身心健康地成长。
因此本单元旨在通过学生了解父母为养育自己付出的辛劳、做爸爸妈妈的小帮手、了解生活用品的来历、送妈妈节日礼物等活动激发学生热爱家庭、孝亲敬长的情感，引导学生学会用自己的方式爱长辈，以实际行动为家庭增添欢乐。本课是第一单元的最后一课，着重对学生进行爱妈妈、关心、体贴妈妈的教育。
一年级品德与生活
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