《看画识字真有趣》分两部分：分别是日、月、水、火、鸟、鱼、虫、马的八幅图和两篇短文。每个字都以**结合的方式展示汉字的演变过程，以利学生理解子义，认识字形，激发他们对汉字的热爱。
两篇短文既巩固了所学汉字，又激发了学生的想象力。
我在备课时，以故事导入课题，激发学生兴趣，引导他们主动识字。接着分别依次呈现八个生字的象形字图卡，展示象形文字的演变过程，让学生找出字与形的关系。然后将字、句、短文结合起来，加深对汉字的认识和理解。
最后，让学生书写汉字、朗读短文，做到识、用结合。
在备课与教学过程中，我也发现了许多不足之处：
首先，准备还不够充分。对教材的钻研还不够深，以至于对学生在课堂上一些问题，也未能及时作出正确判断。
其次，缺乏教学机智，当学生出现错误的时候，我因为急于让他们纠正错误，而没有给他们机会让他们自己发现改正错误。
第三，读的形式还较单一，读的层次也不够分明。教师的语言还可以锤炼得更精美一些。学生在展开想象，用自己的话介绍风光时，语言较贫乏，还不能充分想象，只能简单地说几句，还有待加强训练。
第四，时间分配少恰当，最后的写字没有在教师的指导下进行。
附送：2019-2023年一年级语文上册看画识字真有趣 1教案语文s版。
教学目标。1．学生能借助拼音正确、流利地朗读课文。
2．能认识8个会认字和4个生字，并能组词。
3．引导学生学会书写“上、月、日、马”，并掌握出现的基本笔画和笔顺规则。
4．教学重难点：能正确书写4个会认字并掌握它们的基本笔画和笔顺规则。
内容分析。《看画识字真有趣》是义务教育课程标准实验教科书（语文s版）一年级上册识字（一）第二课。本课分两部分。
第一部分是儿歌，第二部分是会认字和会写字的书写内容。儿歌分别写了红日、月牙、河水、火苗、鸟儿、小、马儿。此外，文中还印有一些图和有关象形字。
教材要求教师引导学生能借助图与字的关系帮助识字。
学生分析。学生刚学完汉语拼音，急切需要接触汉字。在本单元的学习中，要努力激发学生识记汉字的兴趣，使学生热爱语文课学习，热爱祖国的语言文字。
设计思路。根据小学生的认知是由形象向抽象发展的规律，本课应采用直观形象的教学手段，让学生看画识字，在情境中识字。课堂教学采取自主、合作、**的学习方式，要培养学生的观察能力。
教学过程：一、动画引入，激发兴趣。
1．**课件，出示太阳、月亮、马、鱼的静态画面，让学生说说：图上出现的是什么？
2．出示课件：出示日、月、马、鱼的象形字及相应的画面让学生猜一猜，并说说自己发现了什么？
师讲解；这是古代人用于记录事物的符号，是一种象形的文字。我们今天的文字很多都是象形字。
3．导入新课。
点评：理解编者的意图，充分利用教材资源，通过课件出示的图画、文字，引导学生观察、发现，激发了学生的学习兴趣。
二、自读课文，认识生字。
1．学生自由看拼音读课文：注意读准字音，不会读的字可以借助拼音拼读音节。
2．用“○”和“△”分别找出这课中的会认字和生字，再反复拼读。
3．同桌之间互相读读：互相纠正读音。
4．指名读课文，纠正读音。
5．让学生遮住拼音，自己自由读课文：看看是否能读准字音。
6．出示课文（去掉拼音部分），老师检查学生的朗读情况。
（1）让学生读句子。
（2）读错字音时要及时出示拼音让学生再读。
7．小结表扬。
点评：引导学生借助汉语拼音认读汉字，纠正读音。学生在反复的读，合作的读中基本上能掌握生字，会认字的读音。
三、指导学生识字。
贴出8个会认字和4个生字。
1．师：这些字中，你认为哪些字是最容易读？你能不能读一读？
2．学生选择自己能认读的字读读，读得正确的，请他当小老师给同学们带读。
例：当学生选择读“火”字时，先出示课件：火（图）再出示huo、火，让学生先看实物图后再读。
3．学生找出课文的词语或句子读一读。
师：同学们把这些字都读得非常准确，下面老师向同学们挑战，你们能找出课文**现这些字的词语或句子来读一读吗？谁能有信心读好？
4．学生选择一个字来组词。（可组两个或三词语）
点评：容易掌握的字，让学生互教互学，争当小老师；难掌握的字，通过图画运用形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境，让学生形象记忆，教法灵活。
四、指导学生学习会写字的笔画、笔顺和学会书写。
1．出示四个生字，让学生说一说：你认为哪个字最难写？
2．师导：谁能帮助他（她）把这个字记好？（从中指导学生说出字的基本笔画和笔顺规则）
3．指导书写。
（1）教师示范写（正确讲述难写字的基本笔画和笔顺规则）。
（2）学生书写，每个字写二至四次。（在这个过程中，老师要巡视学生的写字情况，包括笔画是否写对、笔顺是否正确、写字姿态是否规范等）。
（3）师生互评共赏。（写得好的给予表扬、奖励，不足之处要及时指出、纠正）
点评：教师重视示范书写，并关注学生写字的姿势与习惯，重视学生书写的正确、端正、整齐，注意调动学生识字写字的积极性。
五、做游戏，巩固学会的字。
游戏：摘果子。
1．出示画：“苹果树”，树上的“苹果”是一个个字。
3．总结。通过活动和游戏，巩固识字，生动有趣，学生乐学乐记。
年一年级语文上册看画识字真有趣教案语文S版
教学目标 1 指导学生认识 火 鸟 上 飞 鱼 中 虫 7个生字。会写 上 月 日 马 4个字。学习 横折钩 竖折折钩 两种笔画。2 辅导学生背诵 红日圆圆 鸟儿天上飞 两篇短文。3 培养学生的识字兴趣，引导他们主动识字。教学重点难点 能正确书写四个会认字并掌握它们的基本笔画和笔顺规则。课时安排 两...
s版一年级语文上册第二单元看画识字真有趣导学案
2 看画识字真有趣。学习内容 教材46页识字一 看画识字真有趣。学习目标 指导学生认识 日 月 水 火 鸟 虫 马 鱼 8个生字。会写 上 日 马 月 个字。学习 横折钩 竖折折钩 两种笔画。辅导学生背诵 红日圆圆 鸟儿天上飞 两篇短文。培养学生的识字兴趣，引导他们主动识字。有学生熟悉的事物的 引入...
年沪教版语文小学一年级上册《识字真有趣》会意字
识字真有趣 资料。会意字。会意 这种造字法，是用两个或几个字组成一个字，把这几个字的意义合成一个意义。如 日 和 月 组起来，就是日光加月光变成 明 人 字和 言 字合成 信 字，意思就是人过去所言有信，就是这个人很遵守自己说过的话，休 人 和 木 合在一起，一个人靠在树上，表示休息。有些会意字是两...