6、《画》教学设计。
教学目标：1．会认“远、有、色、近、听、无、声、去、还、来”10个生字，认识“辶、”2个部。
首；会写“水、去、来、不”4个生字。
2．理解课文内容，感受诗中描绘的景色，知道课文讲的是一幅山水画，培养学生的观察能力，激发热爱自然和喜爱朗读古诗的情感。3．会正确地朗读、背诵、默写课文。
教学重点：1．学会4个生字，认识2个偏旁。2．能理解每句诗的意思。
3．正确、流利地朗读课文。背诵课文。
教学难点：了解诗句中所说特点与画的关系。
教学准备：生字卡片、多**课件。
课时安排：2课时。
第一课时。一、观察图画，导入新课（课件）
1.教师范读诗歌猜谜，出示挂图，并揭课题。
a.上课之前，老师先让小朋友们猜个谜语，听仔细了（范读课文）b.学生动脑筋猜c.出示挂图（课件）：好极了，就是画，今天这节课我们就来学习一首古诗《画》（板书课题）。
2.仔细看这幅画，画上画了些什么？二、初读课文，自学字词。
三、对照图画，再读课文。
四、讲读课文，理解诗意（一）讲读第。
一、二行。（二）讲读第。
三、四行。1.想一想，春天，许多花都怎么样了？可是课文里是怎么说的，为什么？2.要是鸟停在树枝上，人来到鸟的面前，鸟会怎么样呢？
3.指名扮演诗人，走近画，做赶鸟的动作。问：
有没有看到鸟儿飞走？课文是怎样说的？4.
教学惊：说说你是怎样记住惊的？惊是什么意思？
（吃惊、害怕）5.指导朗读第。
三、四行，用自己的话说说意思。五、朗读全文。
六、课堂小结：
通过这节课的学习，我们知道这首诗写的是一幅画，而且是一幅有山、有水、有花、有鸟的画呢！
七、作业练习：
在田字格中指导书写７个生字；画：先中间，后两边；声：强调上面是士；色：注意刀字头；远近：注意走字底。
第二课时。一、复习字词。
1.认读生字卡片（**车）
2.课堂作业本第一题3.形近字比较，组词远（）近（）京（（）运（）听（）惊（）色（）二、指导朗读和背诵课文，加深理解。
1.自由朗读课文，说说从哪些地方可以看出课文写的是一幅画。
2.指导朗读：远看／山／有色，近听／水／无声。范读－指读－引读－齐读3.根据画面背诵课文。
a.想一想，课文写了哪些景色？b.课件（声画统一），试背－齐背－指背。
三、作业指导。
1.写出这首诗的几对反义词：远--近、有--无、去--来2.默写课文。
板书设计：6、画山水花鸟。
人教版小学语文一年级上册《识字 6画》优质课导学案
识字6 画。教学目标 1.认识 远 看 近 听 春 还 等12个生字，会写 水 去 两个生字。2.理解 远 和 近 有 和 无 来 和 去 是意思相反的词。3.了解古诗大致意思，懂得这首诗讲的是一幅山水画。正确流利地朗读古诗。教学重难点 1.能正确认读本课的生字，并写字。2.正确流利地朗读古诗。课时...
人教版小学语文一年级上册《识字 6画》优质课导学案
课题授课班级。6 画。一年级二班。主备人。课时安排2 辅备人。画 包括一幅经过装裱的山水画和一首五言谜语诗。画上有山 水 花 鸟，给人以鸟语花香 山水相衬的美感。课文扣住 画 教材分析。这个谜底，抓住画的形象特征展开描述。编者巧设这首绘景美 韵味足 字面浅的五言谜语诗，既能让学生尝试独立拼读识字，感...
人教版小学语文一年级上册《识字 6画》赛课导学案
6.画。教学目标 1.正确认读 远 近 等5个生字，认识 走之 和 斜刀头 两个偏旁，会写 水 来 等4个生字。2.正确 有节奏地朗读古诗，初步感受谜语诗的趣味和山水画的意境。3.重点培养学生读书 写字 倾听的学习习惯。教学重点 会认读 远 近 等5个生字，会写 来 水 4个生字，正确地读古诗。教学...