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小学一年级语文识字一---在家里》教学设计。
湘东小学李英。
教学目标：1、认识14个字和3个偏旁。2、培养认字的兴趣。教学重难点：
教学重点是认字，教学难点是认识带偏旁的新生字。教学准备：
1、课前让学生熟悉并认识家里客厅中的陈设、物品。2、生字词语卡片。教学过程：
一、揭示课题，导入新课。
1、出示字卡，让同学们说出课题。今天我们就来学习《在家里》。板书课题3、在家里。
二、认识生字、词语。
、学生齐声读3、在家里。先让学生仔细想想家里都有哪些家具和物品？然后点名回答。（注意表扬学生）
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、出示本课挂图，学生仔细观察，然后指名说出图上家具和物品的名称（学生掌声鼓励）。
、出示家具和物品的**，点学生上讲台把自己喜欢的**每人一张，贴在黑板上，其余的学生在下面借助拼音认读书上的名称（台灯、挂钟、沙发、**、报纸、茶几、电视、书架）。
、游戏互动。指名到黑板上贴出相对应的名称（注意表扬学生，你们真棒）。
、由学生选出一名小老师来带领同学们认读这些名称，从名称中找出本课的生字，借助拼音自己认读。然后“**车''读，老师及时指出错误的地方并更正。指导学生学会口头组词。
（表扬学生你们真行）三、巩固练习。
1、出示词语卡片，读准字音。2、分组认读生字，交流记字方法。3、猜一猜，连一连。
老大天天演戏报纸老二每日作文电灯老三千里传音电视。
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老四送来光明**。
四、初识课文，学习短文。
1、看图说说：图上画着些哪些人？他们在做什么？2、看看课文是怎么说的。朗读课文。
3、你喜欢图中的小朋友吗？你在家也是这么做的吗？
4、学生借助拼音，把课文读通顺，并要有感情地朗读，朗读时要注意按照标点停顿，还要读好句子中的自然停顿（如我给他们/送上水果）。五、扩展练习。
说说你在家里做些什么。
小结：就像歌里唱的一样“我的好妈妈，下班回到家，劳动了一天多么辛苦呀！。。是啊，你们温暖幸福的家都是爸爸妈妈用勤劳的双手和辛勤汗水创造的，你们要好好学习回报他们，同学们，从现在起多帮爸爸妈妈做一些自己能做的事情吧！
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