认钟表。
教学内容：一年级上册第76~77页。教学目的：
1、初步认识钟表面，会看钟表面上的整时数，能判断钟表面上接近某个整点时刻大约是几时。
2、初步建立时间观念，从小养成有规律作息的良好行为习惯和珍惜时间的思想意识。
3、培养学生的观察能力、创造能力、合作和竞争意识。4、感受到数学与生活的密切联系，体会到数学的应用价值。
教学课时：1课时。
教学重点：会看钟表面上的整时数。
教学难点：能判断钟表面上接近某个整点时刻大约是几时。
教学准备：多**课件、钟表面、小黑板、手表、闹钟、电子表、手机等。教学过程：
一、创设情境，激发学习愿望。
多**演示录音）猜钟表。出示课题：认钟表。二、联系生活，感知钟表面。
生活中，你见过哪些钟表呢？（生答）
看钟表店的录像。请他们来我们班做客。（出示钟表图）演示钟表面，揭示：时针和分针。时针和分针有什么不同？
三、依托经验，认识整时刻。
认识整时刻数。了解怎样的时刻为整时数。分针和时针各为怎样。电脑演示整时数的练习。
四、自主探索，判断大约几时。
1、认识了整时数，再来认识一下大约几时。了解怎样的情况为大约几时。分针和时针各为怎样。
2、电脑演示大约几时的练习。
五、寓练于乐，寓练于生活。
讲故事。（渗透时间概念）提问日常生活中的作息时间。观察土，了解图意。你还有什么问题？
六、总结拓展，体验创造的乐趣。
这节课，你学到了哪些本领？请你设计一个钟表，送给时间老人。
苏教版一年级上册数学教学设计认位置
第四单元认位置。第1课时认位置。教学内容 教材第 页的内容。教学目标 1 使学生在具体场景里体会上 下，前 后，左 右的位置关系，初步学会使用上 下，前 后，左 右等词描述物体所在的位置，培养初步的空间观念。2 使学生在熟悉的情境中感受数学与日常生活的密切联系，学习发现和解决数学问题，获得成功的体验...
苏教版一年级上册数学教学设计认数
课题。认数101 学生在具体情境中自主探索 合作交流认 写10 理解10以内数的顺序，会比较10以内数的大小。2 发展初步的动手操作 发散思维和语言表达能力。3 初步孕育10个一就1个十的思想。教学目的。教材分析。重点难点教具。认 读 写10，并掌握10以内数的顺序。2个2个或5个5个的数到10。小...
苏教版一年级上册数学教学设计认数
认数1 5 教学目标 知识与技能 让学生形成5以内数的初步概念，理解这5个数的含义，并会读 写，培养学生的数感，培养用数表达和交流信息的能力。情感与态度 培养学生的学习兴趣，能用数描述和交流。解决问题 在现实生活中学会发现数学问题。教学重点 正确书写1 5各数。教学过程 一 创设情境。教师节是几月几...