《2.照镜子》教案。
教学目标：1、知识与技能：
1）知道光线照射到物体表面时会发生反射，表面越光，反射效果越好；（2）知道镜子是最好的反光物体；
3）理解光的可逆；知道平面镜能成像，像与物体的左右相反，了解镜子的用途。2、过程与方法：能够利用图画、语言对镜子成像的原理做出合理的解释。
3、情感态度与价值观：体味合作的乐趣；感受光学世界的无限奥妙。
教学重点：发现镜子的成像特点及反射规律。教学难点：会制作万花筒和望远镜，并了解原理。教学过程。
一、导入。谈话：同学们看看身边的小伙伴，是不是都精神抖擞，漂漂亮亮啊？你们打扮这么漂亮肯定是借助了镜子，对不对？老师也是。
今天就来研究一下天天用到的镜子。二、认识光的反射现象（一）基础知识。
1、知识铺垫：怎么看到物体？有光进入眼睛：太阳发光，手电发光。
转折：能看到老师，但老师发光了吗？靠反射，同样月球也是反射光。2、谈话：你知道闪亮的玻璃幕墙是怎样发光的吗？3、它们有什么相同的地方？4、学生小组讨论交流。
5、教师小结：当光线照射到一个物体表面时会弹回来，这就叫反射。（二）探宝：看黑盒里是什么1、用手电直接照。
2、用硬纸板、书皮、反射手电的光。
3、教师小结：几乎每样东西都可以反射光线，越光滑的表面，反射效果越好。
三、**镜子成像的特点。
一）镜子是最好的反光物体，研究镜子的反射现象。1、我在镜子里看到了李星辰，李星辰你能看到我吗？2、我们也照照镜子好吗？
同学们摸右脸，注意观察镜子里的像是哪个脸。当然你也可以在纸上画一画。3、学生小组自由活动，教师巡视。
4、谁来介绍一下你的发现，其余同学可以补充。
5、我们用一面镜子照物体的时候只有一个像，如果用两面镜子夹成一定角度放好，把小玩具放在中间，你猜镜子里会看到什么？改变角度会怎样？
6、学生**可能会看到的像。
迅速合作，两人一组，是“二镜合一”共同研究。
7、通过**我们大家知道了：光路是可逆的；镜子中的影像是与实际物体左右相反的；两块直立镜子间的夹角越小，所成的像越多。
二）教师出示万花筒，并介绍制作方法和步骤：
材料：塑料薄镜3面、透明玻璃球、硬纸板、彩色包装纸、透明塑料薄膜、小刀。步骤：
1、三面长宽一样的镜子对在一起，用胶带固定住，使之成一个三角空心体。要注意，使镜子的映照面朝向内侧；
2、空心体的一头，卡一个玻璃球，也用胶带固定；3、三角体的外面卷上硬纸板，使玻璃球只露出个头；4、另一头空心处粘上透明的塑料薄膜，并挖一个观察洞；
5、后在三角体的外层粘上好看的彩色纸，用透明胶带固定住就可以了。（三）教师出示潜望镜，并介绍制作方法和步骤：
工具：剪刀、小刀牙膏盒2个、镜子2块、透明胶、双面胶。步骤：
1、将一个牙膏盒从中剪开，剪成如图状。装入镜子，镜子与盒壁成45度夹角。（镜子后面可做成45度的直角三角形垫着会更稳）
2、将另一个牙膏盒上面剪一个洞。3、将牙膏盒拼插在一起。4、一个潜望镜就做好了。
五年级上册科学教案2 2照镜子苏教
照镜子 教学设计。一 教学目标。1.能通过自己的研究，发现镜子的一些有趣现象。2.知道反光镜在日常生活中的一些用途。二 教学重难点 1.认识光的反射现象。2.知道平面镜能成像，像与物体的左右相反，了解镜子的用途。三 教学过程。一 导入新课。师 同学们喜欢体育运动吗？我想问问大家今年的里约奥运会中国的...
五年级科学上册《照镜子》教案苏教版
2.照镜子 教案。教学目标。1 过程与方法 能够用图画 语言对镜子成像的原理做出合理的解释 尝试制作潜望镜 万花简 能够用图画 语言对潜望镜的工作原理做出合理的解释。2 科学知识 知道平面镜可以改变光的传播路线。3 情感 态度与价值观 感受光学世界的无限奥妙 体验到人类对光学规律的认识与利用会为我们...
五年级上册科学照镜子教案
五年级上册科学教案 2017 2018学年级第一学期 2 照镜子。教学目标。1 能自行研究镜子，并发现各种有趣的现象。2 知道光线照射到不透明物体表面时会发生反射，表面越光滑，反射效果越好，镜子就是最好的反光物体。3 会制作潜望镜或万花筒，知道潜望镜的关工作原理，并能画 释。4 知道反光镜在日常生活...