精读课文自主学习。
1、默读课文，看看灰尘有什么特点？用“——画出来。灰尘有什么作用？用“~~画出来。
2、与同组同学互相交流。
3、全班交流汇报：
灰尘的特点：
小，从哪儿感受到？
课件出示：灰尘颗粒的直径一般在万分之一到百万分之一毫米之间。人眼能看到的灰尘，是灰尘中的庞然大物，细小的灰尘只有在高倍显微镜下才能看见。
这句话是怎样写出灰尘“小”的？这样写有什么好处？(“庞然大物”是指庞大的东西。
这段话首先运用列举数字的方法介绍了灰尘的大小，接着又运用对比的方法突出了灰尘非常细小的特点。这两种说明方法的运用，使说明的事物更加具体、真实、生动。)
朗读体会。**于土壤和岩石。
在空中飘浮。
灰尘的作用：
反射光线。反射光波较短的光线，吸收光波较长的光线。
灰尘具有吸湿性能。
通过学习我们对灰尘的特点和作用有了了解，假如没有灰尘，我们将面临怎样的情形呢？
出示句式：假如大气中没有灰尘。
填写课文内容。
读一读，说一说从这几句话中发现了什么？
句式相似，都强调了灰尘的作用大，但强调的角度不同。这三个句子都采用“假设”的说明方法写的。)
根据略读课文的教学要求，放手让学生自己来。通过自主阅读，发现特点和作用，并通过句式训练引领学生发现语言规律和写作特点。达到自读自悟的目的。
补充课外资料：除了书上写的这些作用外，你还知道灰尘有哪些作用？
四、再读课文，习得方法。
1、从第4~6自然段中任选一段，细细品读，用“因为大气中有了灰尘，所以这个句式来说说灰尘的作用大。
2、交流汇报：
第四自然段通过“削弱、变得柔和”等词语的理解来突出灰尘的重要作用。
第五自然段抓住“怪脾气”“喜欢”这两个词语，明白作者将灰尘赋予人的性格特征，把灰尘的特点写得非常生动传神。
第六自然段引导学生明白作者采用层层推进的写作方法，突出灰尘的重要作用。
3、读了这篇课文，你学会了哪些说明方法？
语文人教版五年级上册复习
五 5 班展新颜。甲 竹板声声笑连连，喜气盈盈把话言。乙 不要急 不要躁，还有一个没来到。站在台上问声好，老师同学大家好，甲 初次上台才艺现，心发虚 腿发软，恳请老师同学多包含，给我增强信心壮壮胆。打衔接板 乙 今天咱们说点儿啥？白 我说我说我先说 互相争喊，快板不打 甲 不要吵，不要闹，还是我来把...
语文人教版五年级上册教案
多彩的学习生活。课时 1课时。课堂类型 造型 表现教学目标 1.了解人体的基本比例及其处在不同姿态情况下比例的变化。2.学习用简单的线条描绘人物动态的基本方法和人物写生的步骤。教学重 难点 1.不同姿态的人体比例的不同。2.人物动态与重心的掌握。教学准备 1.教师准备 教材 一张2开的白板纸 投影仪...
语文人教版五年级上册过程
读了课文，范仲淹给你留下怎样的印象？为了实现自己忧天下的远大抱负，范仲淹是怎样做的呢？课文具体概述了范仲 淹的哪些故事，给这些故事加个小标题。用横线画出范件淹的言行的语句，再令你感动得地方写出自己的感受。学习范仲淹读书的故事，给你什么启示？写下来。1.课外阅读文章 范仲淹教子 范仲淹和 岳阳楼记 2...