4、古诗两首作业设计。
四年级语文教案。
一、将词语补充完整。
云（）风（）傍（）随（）忙里（）（风（）日（）花（）柳（）心花（）（依（）傍（）柳（）花（）（若狂。
二、选择正确的意思。
余：①剩下；②大数或度量单位等后面的零头；③某种事情、情况以外或以后的时间；④我；⑤姓。
1、参加这次无偿献血活动的人数达二百余人。（）2、时人不识余心乐。（）3、退休老教师发挥余热，给社区的孩子辅导功课。
（）4、哥哥利用业余时间，学习拉二胡。（）三、根据古诗内容填空。
1、诗句“（）再现了绿树红花、黄莺欢歌的自然景观，诗句“（）展示了水村山郭、酒旗招展的生活场景，诗句。
（）”展现了具有悠久历史的图景。从这首诗，我们能感受到作者在赞美江南（春景）的同时，还有（）。
2、＜春日偶成＞是（）诗人（）春日郊游，即景生情、兴致高涨时所写。诗的前两句（写景），后两句（抒情）。人们误以为作者“老夫聊发少年狂”的诗句是（）。
感受到作者（陶醉在春色之间，无比快乐的）心情。四、积累：填写带有“山、水”的诗句。
1、遥望洞庭山水翠，（）2、水光潋滟晴方好，（）3、（西塞山前白鹭飞），桃花流水鳜鱼肥。
四年级语文教案《古诗两首》
一 我们就用上一节课的方法来学习第二首描写春天景色的古诗 游园不值 二 学习 游园不值 1 了解作者。叶绍翁是南宋中期诗人，作为南宋江湖诗派的一员，写下了许多描写田园风光及生活的诗作。2 释诗题。1 齐读诗题。2 从诗题上你知道些什么？读懂了什么？释园 不值 诗人前去游园，园主人不在，没能进到园子里...
四年级教案《古诗两首》教学设计
教学目标 出示课题，明确学习任务，交待学习方法。掌握本课生字 新词。讲读第一首诗 早发白帝城 朗读 背诵 早发白帝城 教具准备 投影仪 投影片。教学过程 一 板书课题。古诗两首。二 故事导入，简介诗人。运用历史故事导入新课，介绍诗作背景。唐朝中期，安禄山 史思明叛乱，使得人民流离失所，苦不堪言，这时...
四年级教案《古诗两首》教学设计
教学目标 出示课题，明确学习任务，交待学习方法。掌握本课生字 新词。讲读第一首诗 早发白帝城 朗读 背诵 早发白帝城 教具准备 投影仪 投影片。教学过程 一 板书课题。古诗两首。二 故事导入，简介诗人。运用历史故事导入新课，介绍诗作背景。唐朝中期，安禄山 史思明叛乱，使得人民流离失所，苦不堪言，这时...