12．斗笠。
教学目标：1．通过自学认识“笠 、袭”，掌握会写字“笠、袭、菇、熄”。自主积累词语。
2．有感情的朗读课文，背诵课文。
3．理解课文内容。
教学重点：1．学习会认字、会写字。
2．品味语言时，善于抓住关键的词语进行品析，并借助想象和联想，读懂深层含义，领略诗歌语言的魅力。
3．有感情的朗读课文，背诵课文，感悟诗中浓浓的乡情，暖暖的母爱。
教学课时：２课时。
第一课时。一、谈话激趣，导入新课。
1．多**课件出示斗笠**，师问：哪位聪明的孩子来告诉我，这是什么？它有什么用途？
2．师：对，这是一顶斗笠，它是农村劳动人民干农活时遮阳挡雨的主要工具，但是现在也有一些旅游地区，将斗笠作为一种工艺品**。斗笠，很普通，但诗人王宜振笔下的斗笠却寓意深刻，这顶特殊的斗笠，它寄托了一个母亲对远在他乡的儿子的思恋和关爱。
今天，我们就随诗人一起走进诗中，去感受一下这血融于水的亲情吧！
3．板书课题：斗笠。
4．齐读课题2遍，第十二课是一首用白话语言写作的现代诗，诗就是要多读才能读出它的韵味，才能读出作者的感情，下面我们就来读这首现代诗吧！
二、自读诗歌。
1．引导学生围绕下面的要求，小组合作，自渎诗歌（课件出示）
1）读读诗歌，找出诗歌中的生字。
2）借助拼音，读熟生字，小组内检查生字的认读情况，并交流识记和书写的要点。
2．检查生字的认读情况（课件出示带生字的词语）
三、读诗歌，理解诗歌，体会意境。
1．教师配乐示范读诗歌。
看到刚才同学们读得那么认真，我也想读了，行吗？怎样，老师读得好吗？你想随着**读吗？那就读吧！读完之后说一说，你感觉好像是谁在和你说话？
2．学生配乐自由读诗歌。
谁来告诉我，你感觉是谁在和你说话呀？
3．师：是的，这首诗歌就是以一位母亲的口吻，叮嘱即将远行的孩子带戴上故乡的斗笠，一顶斗笠饱含着深深的母爱，下面我们通过读来体会深深的母爱吧！
4．教师带读诗歌。
你能告诉我诗句中哪些地方能体现深深的母爱吗？
5．学生反馈。
1）“走到**，你都是故乡的一朵蘑菇，娘在梦里也能看见你挺直的身影。”
课件出示板书：成了故乡的蘑菇。
你怎样理解“挺直的身影”呢？在什么情况下，你的身影是挺直的。说明母亲希望我怎样？
（健康）这是母亲在担心孩子的身体健康。还有了，像我们学的第一课，树的姿态怎样？（挺直）象征着什么？
（刚直不阿）对，母亲还希望我堂堂正正的做人。
师：还有表现母爱的句子吗？
2）“走到**，你都能听到故乡的声音，静静的夜晚，鸟鸣会滑进你的梦境。”板书：听到故乡的声音。”
师：你觉得 “故乡的声音”会有怎样的声音？（林间鸟语、河流小溪、亲人朋友的笑语）
在静静的夜里，想着故乡的人，故乡的景，多么甜蜜温馨！这是母亲希望帮助孩子解思乡之愁，希望孩子能够睡个好觉。
3）“让故乡的热土*近你的心胸，走到**，你都能感到故乡的温暖，寒潮侵袭的冬夜也会有春意暖融融。”
作者将斗笠比喻成故乡热土，无论走到那里，都能感受到故乡的温暖，这是母亲在担心孩子的冷暖，希望孩子在外边别冻着）
4）“让这朵故乡的花儿伴你在闹市散步，走到**，你都能闻到故乡的芬芳。”
师：在第三节中，作者把斗笠喻为故乡的热土，那这里呢把斗笠比喻成什么？（故乡的花儿）这是母亲希望孩子不要感到孤单、寂寞。
5）“孩子，它可是娘心头的亮光啊，让它照在你的头顶，成为一盏不熄的灯。”
师：这里作者把斗笠喻为什么？（故乡的明月）孩子是母亲的希望和生命，孩子虽然在外，母亲的一颗心却时时牵挂，那一轮明月，就是母亲思恋孩子、关爱孩子的心）
四、拓展延伸，感受母爱。
1．课件出示填空，引导学生再次整体把握诗歌的内容。
这是一顶含着母爱的斗笠。戴上它，游子在异乡便成了——,娘——，也能听到故乡的——，能感到故乡的——，能闻到故乡的——，能望见故乡的——，能感受到母亲的——。
2．师：作者的母亲是这样的关爱她的孩子，那你的母亲了，你什么时候感受到了母亲深深的爱呢？学生反馈。
（啊！还有这么多同学想告诉我们母亲的爱呀，真不错，那就这样吧，你把记在心上，下一节课我们在来交流好吗？）
3．师小结：同学们，母爱是伟大的，是无私的，无论我们身在何处，妈妈总会默默的给予我们关爱。
4．我们齐读诗歌。再一次感受母爱吧（配乐师生齐读诗歌）
5．从这首诗歌中你学到了什么？学生反馈。
五、课堂小结。
师总结：母爱是伟大的，是无私的，无论我们身在何处，妈妈总会默默的给予我们关爱。
爱是一条小小的母亲用皱纹轻轻系着。我们应该感谢父母给予了我们生命，更应该怀着一颗感恩的心去关心、体贴、孝敬父母。
第二课时。一、指导背诵：
1．你喜欢这首诗吗？为什么？
学生畅所欲言，教师可从诗的写作特色上给予引导。说说哪一件事物令你想起浓浓的亲情。
2．自己试着背诵课文
3．学生背诵课文。
二、拓展阅读：
五年级语文上册《斗笠》教案
教材分析。这是一首感情细腻 真挚的现代诗。本诗以一位母亲的口吻，叮嘱即将远行的孩子戴上故乡的斗笠，表达了深深的母爱 浓浓的乡情。尤以诗句 孩子，戴上这顶斗笠吧 回旋反复吟咏，奈人寻味。教学目标 识记本课生字 笠 正确规范地书写 笠 戴 蘑 菇 袭 熄 自主积累 我的词语库 有感情地朗读课文，背诵课文...
五年级上册语文教案 斗笠
五年级上册语文教案范文 斗笠。一 学习目标 1 理解诗的内容 体会诗的情感。2 有感情地朗读全诗。3 读后拓展，模仿创编。4 选择背诵喜爱的一个小节。二 教学方法 1 读中感知诗的意思，读中感悟诗的情感。2 品词析句，体会 浓浓的乡情和深深的母爱 3 使用 导学案 独学 对学 群学 小组合作 课堂展...
冀教版五年级上册科学1 12课
第一课小苗。1.一粒种子就是幼小的 植物体 只有条件 合适 时，种子才能萌发成 幼苗 2.种子的萌发一般都需要 一定的水分 适宜的温度 足够的空气 这些外界条件。3.种子在 没有水 的环境下不会萌发。4.花 草 树木的种子落在土壤里，在 冬天 不会萌发。5.家里 粮仓里储存的种子一般不会发芽，主要是...