第一课小苗。
1.一粒种子就是幼小的（植物体）,只有条件（合适）时，种子才能萌发成（幼苗）。
2.种子的萌发一般都需要（一定的水分）（适宜的温度）（足够的空气）这些外界条件。
3.种子在（没有水）的环境下不会萌发。
4.花、草、树木的种子落在土壤里，在（冬天）不会萌发。
5.家里、粮仓里储存的种子一般不会发芽，主要是因为缺少（水）。
6.种子在（温度过高）的环境里不会萌发。
7.在自然界，种子春天才开始萌发，所以，种子萌发需要一定的(温度)。
8.我国的“（神舟三号）”飞船带着从地面培育的（葡萄、树莓和兰花）的试管种苗在太空遨游一周后，于（2024年4月1日）成功地返回。发现返回地面的幼苗在10天内的生长速度是正常情况的（5—7）倍，平均长幅高达（3—5）厘米。
9.我国研制的飞船，其（生命保护系统）很完善，（温度、光照、空气、水）等能够满足植物生长的需要。
二．问答：1.为什么冬季生豆芽时必须把盛豆子的容器放在温暖的地方？
答：因为豆子发芽需要适宜的温度，所以生豆芽时必须把盛豆子的容器放在温暖的地方。
三．实验：1.名称：种子萌发需要水。
材料：菜豆或黄豆10—12粒，玻璃小瓶或培养皿两个。
步骤：（1）在两个瓶中分别放入同样的卫生纸或棉花，并在每个瓶中放入5—6粒菜豆的种子。
（2）保持1号瓶内的种子干燥；经常向2号瓶中洒一些水，使纸或棉花始终保持潮湿状态，但不要让种子浸没在水里。
（3）将两个瓶子同时放在相同的室温中，并保持光照的情况相同。
（4）记录种子萌发的情况。
结论：种子萌发需要水。
2.名称：制作种子标本盒。
材料：各种叶子，盒子（瓶子）
步骤：（1）收集各种植物的叶子。
(2) 观察比较种子的颜色、形状、大小的相同和不同。
（3）利用干燥、透明的小盒或小瓶，自己制定分类标准。
(4)制作种子标本盒，幷进行展示。
第二课土壤与植物的生长。
一． 填空：
1.根据土壤中“沙”和“黏土”的含量多少，可以把土壤分成三类：含沙多的叫（沙质土）；含黏土多的叫（沙质土）；沙和黏土含量差不多的叫壤土。
2.在农业生产中，发现在其他条件相同的情况下，把花生种在不同类型的土壤中产量不同。这说明，土壤对（植物）生长具有一定的影响。
3.沙质土、黏质土、壤土都有一定的（渗水能力），通过实验发现不同土壤渗水（能力）的大小。
4.根据不同土壤含沙和黏土的比例差异，（沙质土）的渗水能力最强。
5.（土壤的肥力）和（透气性）等都会对植物的生长产生影响。
6.沙质土中（水肥）容易流失，但（透气性）好，适合种植（根，茎）作物。
7.黏质土透水性（差），透气性（差），适宜种（玉米，高粱）等作物。
8.壤土透气性(好)，既保（水）又保(肥），是农业生产理想的土壤。
9.西瓜、甘薯、马铃薯、花生适宜在（沙质土）中生长。
或（西瓜、甘薯、马铃薯、花生）适宜在沙质土中生长。
10、保水能力由高到低依次是粘质土、壤土、沙质土。
11、除了渗水性以外，土壤的(肥力)和(透气性)都会对植物的生长产生影响。
12、渗水比赛实验中要注意，（要让瓶口流出的水全部注入到烧杯中）（注入的水要同样多）（三种土要同样多）。
二．问答：1.不同的土壤对植物的生长有哪些影响？植物在不同的土壤中生长的情况有什么不同？
答：（1）沙质土透气性好，透水性强，利于作物根系发育，但土壤保水和供水能力差。
2）黏质土通气和透水性差，供水性好，养分保持能力强。
3）壤土透气性良好，保水保肥性强，适宜作物生长。
三：实验；1.名称：土壤的渗水能力。
材料：三个透明塑料瓶、纱布、支架、水、三个烧杯、三种不同的土。
过程：（1）取三个同样大小的透明塑料瓶，去掉平底，用纱布蒙住瓶口，扎好，倒立在支架上，在瓶口下面各放一只同样大小的烧杯。
（2）向三个瓶中分别装进同样多的沙质土、黏质土和壤土，幷同时倒入同样多的水。
（3）对三只烧杯收集到的从瓶子中渗出的水，进行比较。
结论渗水能力由高到低依次是沙质土、壤土、黏质土。
2.名称；豆苗在哪种土中长得好？
材料：水，豆苗。
过程：（1）除了土壤不同，应尽量保持其他条件一致。
(2) 把豆苗的根部埋在土里，深浅要一样，不要太深。
(3) 保持土壤湿润，浇水要适量，不要过多。
（4）观察生长情况。
结论：豆苗在壤土里长得好。
第三课怎样使植物长得更好。
1、（水、光照、温度）等因素对植物生长有影响。
2、（对比实验）是科学研究的重要方法。
3、多数植物在光线（充足）的条件下生长得要好一些。
4、研究光对植物生长的影响时，除光照以外，实验组和对照组的其他条件如（温度、水）应该（保持相同）。
5、充足的（光照）、（空气）和适宜的（温度）、（水）、（肥料）是影响大多数植物生长最基本的外界条件。此外，（除虫、除草、施肥、松土）对植物的生长也有很大的影响。
6、喜阴植物在植物学中被称为（耐阴）植物。这类植物的特点是（吸收光的能力特别强），能在很弱的阳光下正常生长。如：（半夏）。喜阳植物如）（樟树）。
7、我们应当给周围的植物创造一个怎样的生活环境？采取哪些行动使植物生长得更好？
答：我们可以根据植物所需的不同需求因地制宜地给它创造合适的生活环境。可以给植物定期除草，除虫，松土，浇水，施肥，给攀援植物搭架等，这些措施都可以使植物生长得更好。
8、我们当地的主要农作物是什么？为什么当地适合这些农作物？
答：有花生，大豆，因为我们这里沙质土较多，而花生、大豆属豆科植物，根部长有根瘤，沙质土壤通气良好，根瘤菌的活动旺盛，可以固定土壤中的大量氮气，使作物生长能得到更多的养分，长得更好。
13、实验名称：研究光线对植物生长情况的影响。
实验材料：8株豆苗、硬纸盒或黑色纸袋、线绳。
实验过程：将植物分成实验组和对照组，每组的植物数量相同，生长情况相似。然后想办法让实验组的植物生长在光线充足的地方，让对照组的植物生长在黑暗的地方。
实验结论：多数植物在光线充足的条件下生长的要好一些。
第四课根和茎。
1、根据植物根的不同分类标准把根分为：（直根）（如：芹菜、白菜、油菜、芫荽）、（须根）（如：葱、蒜、韭菜）、（贮藏根）（如：胡萝卜、红萝卜、白萝卜等）
2、通过观察我们认为根的共同特点是都有（根尖、根毛）（都向下生长）、（一般都长在地下）。
3、植物的茎与根在外形上的主要区别是：茎有（节和芽），节是指茎上长（叶）的地方。例如（土豆、莲藕、姜、芋、蒜、洋葱、水仙、荸荠）是（茎）；（山药、甘薯（红薯），胡萝卜）是（根）。
（萝卜）、（山药）是根。
4、研究根的实验滴层由是为了（防止水分蒸发。）瓶中的水减少说明（根吸收了水。）
5、植物茂盛的地方，水土流失的现象少。
6、植物生长所需的水分主要存在于土壤中。
7、大多数新鲜蔬菜水果中的含水量约是自身质量的70%-90%。
8、萝卜、山药是营养丰富的食品。
9、植物根有什么作用？
答；①固定植物身体②吸收输送营养③贮存营养④少数植物的根也有繁殖的功能。
10、植物茎有什么作用？
答：①茎具有输导、支持的功能 ②少数的植物的茎也有繁殖和储藏营养的作用。
11、实验名称：研究根的作用。
实验目的：研究根的作用。
实验材料：透明的玻璃瓶，水，一株完整的植物，植物油。
实验过程：1、把一株完整植物的根浸在盛水的小瓶里，并在水面上滴一层植物油。
2、用彩笔在水面处做一个标记。
3、把实验装置放到向阳处。
4、过一段时间，观察水面有什么变化。
实验现象：瓶中的水面下降了。
实验结论：根有吸收水分的作用。
12实验名称：茎的作用。
实验目的：研究植物茎的作用。
实验材料：烧杯，一段新鲜芹菜，水，红墨水。
实验过程：1、将芹菜等植物的茎插入到滴有几滴红墨水的的瓶中。
2、过一段时间后，观察茎的变化。
3、然后将茎纵切和横切，观察茎的颜色变化。
实验现象：茎的横切面上出现一圈小红点，在茎的纵切面上出现一条红线。
实验结论：茎有运输水分的作用。
第五课动物的食物。
1、人和其他动物的生长也离不开（空气）、（水）、（阳光）等条件，同时，还要摄取各种食物来获得（营养）和（能量）。
2、有些动物只以（植物）为食物，叫（草食性动物）；有些动物以（其他动物）为食物，称为（肉食性动物）；而有些动物既吃（植物）也吃（动物），我们称它们为（杂食性动物）。
3、动物的生存也需要一定的生存（环境）。动物也是我们地球家园的（主人），它们的生存也需要我们人类的（关爱）。
4.肉食性动物：老虎、狮子、狼等。
草食性动物：马、牛、羊等。
杂食性动物：猪、鸡、熊等。
5、草食性动物及一些鼠类需要（广阔的操场）肉食性动物需要在茂密的森林中和草原上捕食其他草食性动物，杂食性动物需要在森林中和草原上获取自己所需食物。
第六课葵花向阳。
1、我们的生活离不开（阳光）。在没有（光）的黑暗世界里，人们很难（正常工作）和（生活）。
2、向日葵的“花盘”能向着太阳的方向转动，这种特性称为（向光性） 。
3、植物除了具有（向光性）以外，还具有（向水性、向地性）。
4、一般情况下，多数植物的根总是（向下）生长，茎（向上）生长。我们把植物根的这种特性称为（向地性），这是植物受到（地心引力）作用的结果。
5、蚯蚓适合生活在阴暗、潮湿的环境中‘养鱼者可在夏季充分利用昆虫的趋光性，用灯光诱集昆虫喂鱼。
6、实验名称：研究植物的向光性。
实验材料：两株相同植物、盒子、剪刀、
实验过程：1、选两株大小相同、生长情况相似的两株植物幼苗。
2、将盒子一侧的上方剪2厘米见方的窗口。
3、将植物同时放在向阳处，其中一株扣上盒子遮光。
4、几天后，将盒子取走，观察两株小苗生长情况有何区别。
实验结论：植物有向光性。
第七课燕子南飞。
1、生物学家们把动物依季节不同而变更栖息地区的习性，称为（迁徙）。
2、像鸟类一样，一些鱼类有（洄游）行为。
3、像鸟类的迁徙、鱼类的洄游这样的习性都可以称为动物的(迁移)。
冀教版五年级科学上册《第五课
第五课。动物的食物。活动1 动物的食性。根据动物的食性将动物分为三类 只以植物为食物，叫草食性动物，如 马。以其他动物为食物，称为肉食性动物，如 老虎。有些动物既吃植物也吃动物，我们称它们为杂食性动物，如 大猩猩。作业 根据今天所学知识，按食性分门别类搜集一些有关动物的 第二课时。教学过程 一 导课...
冀教版五年级科学上册复习
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