冀教版五年级上册科学教学计划

一、学情分析：

这学期我担任五年级三班的科学课，共有学生27人。从整体的学习情况看，学生学习比较认真，并善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。从已有知识和经验上看，五年级的科学进入课程实验的新阶段。

通过两年的学习，学生有了自己的科学思维方式，对科学**过程有了新了解，并能运用这一方法解决问题。但与前两年的学习相比，本学期课外实践活动增多，对观察和记录的要求很高，还需要长时间地观察和记录。要求学生有耐心、细致的学习态度。

新教材中部分知识比较抽象，和学生以前所学相比，难度较大。

二、教材分析：

本册教材内容生动活泼，有很大的弹性和开放性。注重突出科学、环境、社会、技术的联系，加强了和其它学科的联系。本册教材围绕“生物与环境”这一组统一概念组织“生命世界”和地球宇宙“中的相关内容。

包括六个单元：生物生长的需要、生物与环境、人与环境、冷与热、地表剧烈变化、环境与保护。根据新科学课程标准，本册重在培养学生以下几种科学素养：

科学**：知道科学**涉及的主要活动，理解科学**的基本特征。能进行观察、实验、制作等**活动。

科学价值观：保持与发展想知道，爱提问、大胆想象、乐于**的愿望。正确的理解科学，形成科学的思维方式。互助与合作的学习方式，学习中尊重事实、注重环境保护和与自然和谐相处。

科学知识：使学生了解生命世界、地球与宇宙世界的一些基础知识。以及运用知识进行科学**活动。

三、教学目标：

1、培养学生科学的思维的方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。

2、了解科学**和过程的方法，让学生亲身经历科学**的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学**的乐趣，理解科学**的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。

3、继续指导、引导学生学会运用假设，分析事物之间的因果关系、注重观察实验中的测量，特是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。

4、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。

5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科学的发展。

四、教学措施：

1、开展生动的科学课，引领学生进行主动地**学习。

2、建立科学文件夹，记录学生在科学课上的学习进展情况。文件夹包括以下内容：科学课笔记本、自己搜集的文字、；图表、**、**、观察报告、实验报告、记录表、评价表等。

并在期末对学生做的文件夹进行展示与评比。

3、发挥评价对学习和教学的促进作用。教材提供了活动评价、单元自评、综合评价等到三类评价工具供教师和学生使用。采用形成性评价，使评价渗透在教学过程中，更好的随时了解学生的学习状况。

4、注重情感态度与价值观的培养。通过丰富多彩的教学活动，把科学**目标、情感态度与价值观目标与科学知识目标有机的结合在一起。引导学生将所学的知识、技能与社会生活相联系，逐步形成科学的态度和价值观。

5、重视科学与技术的联系。致力于提高学生的科学**能力和技术设计能力，培养创新意识和实践能力。

6、树立安全意识。培养学生具有安全参与**活动的知识、能力和习惯。

五、潜能生培养措施：

根据对学生情况的了解，结合科学课的特点。

潜能生主要表现在：

1、对学科知识无学习兴趣；2、无科学**意识，科学**能力差；3、缺乏合作意识；4、实践能力不足。

针对这些情况，首先以生动的教学激发他们的学习兴趣，提供合作与参与的机会，培养他们科学**的能力；在自由分组中安排他们进入较好的组学习，并开展“一帮一”的活动帮助他们。

五年级上册科学教学计划冀教版提要发挥评价对学习和教学的促进作用。教材提供了活动评价单元自评综合评价等到三类评价工具供教师和学生使用。采用形成性评价。地产e网。五年级上册科学教学计划冀教版一学情分析五年级的科学进入课程实验的新阶段。通过两年的学习，学生有了自己的科学思维方式，对科学 ...

教师教学工作计划。2015 2016学年度第一学期。学校龙安小学。年级五年级班。学科科学姓名韩香美涞水县教师教学工作计划。2013 2014学年度第一学期。学校龙安小学时间 2015.9.6 年级五年级班学科科学教师姓名韩香美一指导思想。在科学教学中坚持学区教学思想...

教师教学工作计划。2015 2016学年度第一学期。学校龙安小学。年级五年级班学科科学姓名韩香美涞水县教师教学工作计划。2013 2014学年度第一学期。学校龙安小学时间 2015.9.6年级五年级班学科科学教师姓名韩香美一指导思想。在科学教学中坚持学区教学思想 ...