五年级上册科学教学计划（冀教版）提要：发挥评价对学习和教学的促进作用。教材提供了活动评价、单元自评、综合评价等到三类评价工具供教师和学生使用。采用形成性评价。
地产e网。五年级上册科学教学计划（冀教版）
一、学情分析：
五年级的科学进入课程实验的新阶段。通过两年的学习，学生有了自己的科学思维方式，对科学**过程有所了解，并能运用这一方法解决问题。但前两年的学习相比，本期课外实践活动增多，对观察和记录的要求很高，还需要长时间地观察和记录。
要求学生有耐心、细致的学习态度。新教材中部分知识比较抽象，和学生以前所学相比，难度较大。
二、教材分析：
本册教材内容生动活泼，有很大的弹性和开放性。注重突出科学、环境、社会、技术（stse）的联系，加强了和其它学科的联系。本册教材引入专题研究这一教学内容。
教材围绕“生物与环境”这一组统一概念组织“生命世界”和地球宇宙“中的相关内容。包括六个单元：生物生长的需要、生物与环境、人与环境、冷与热、地表剧烈变化、环境与保护。
根据新科学课程标准，本册重在培养学生以下几种科学素养：
科学**：知道科学**涉及的主要活动，理解科学**的基本特征。能进行观察、实验、制作等**活动。对生物、地球运动等科学内容进行**。
科学价值观：保持与发展想知道，爱提问、大胆想象、乐于**的愿望。关心科学持新事物及stse之间的联系。
正确的理解科学，形成科学的思维方式。互助与合作的学习方式，学习中尊重事实、注重环境保护和与自然和谐相处。
科学知识：使学生了解生命世界、地球与宇宙世界的一些基础知识。以及运用知识进行科学**活动。
通过本册学习，激发学生学习科学课的兴趣，使学生在科学**、科学价值观、科学知识、stse各方面得到发展。
三、教学措施：
（1）开展生动的科学课，引领学生进行主动地**学习。
（2）建立科学文件夹，记录学生在科学课上的学习进展情况。文件夹包括以下内容：科学课笔记本、自己搜集的文字、；图表、**、**、观察报告、实验报告、记录表、评价表等。
并在期末对学生做的文件夹进行展示与评比。
（3）发挥评价对学习和教学的促进作用。教材提供了活动评价、单元自评、综合评价等到三类评价工具供教师和学生使用。采用形成性评价，使评价渗透在教学过程中，更好的随时了解学生的学习状况。
（4）注重情感态度与价值观的培养。通过丰富多彩的教学活动，把科学**目标、情感态度与价值观目标与科学知识目标有机的结合在一起。引导学生将所学的知识、技能与社会生活相联系，逐步形成科学的态度和价值观。
（5）重视科学与技术的联系。致力于提高学生的科学**能力和技术设计能力，培养创新意识和实践能力。
（6）树立安全意识。培养学生具有安全参与**活动的知识、能力和习惯。积极参与新教材实验。
（7）开展环境教育，进行生物种养殖的课外实验，研究生物与环境间的关系。
四、潜能生培养措施：
根据对学生情况的了解，结合科学课的特点。潜能生主要表现在：1、对学科知识无学习兴趣；2、无科学**意识，科学**能力差；3、缺乏合作意识；4、实践能力不足。
针对这些情况，首先以生动的教学激发他们的学习兴趣，提供合作与参与的机会，培养他们科学**的能力；在自由分组中安排他们进入较好的组学习，并开展“一帮一”的活动帮助他们。
五、课时安排：本册教材以单元为内容单位，在课时安排上也以单元为主，并包括随**价所用课时。
单元。课时安排。
一单元。生物生长的需要。
六课时。二单元。
生物与环境。
九课时。三单元。
人与环境。九课时。
四单元。冷和热。
九课时。五单元。
地表剧烈变化。
九课时。六单元。
环境与保护。
六课时。地产e网。
冀教版五年级上册科学教学计划
一 学情分析 这学期我担任五年级三班的科学课，共有学生27人。从整体的学习情况看，学生学习比较认真，并善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。从已有知识和经验上看，五年级的科学进入课程实验的新阶段。通过两年的学习，学生有了自己的科学思维方式，对科学 过程有了新了解，并能运用这一方法解决问题。但...
冀教版五年级科学上册教学计划
教师教学工作计划。2015 2016学年度第一学期。学校 龙安小学。年级 五 年级 班。学科 科学 姓名 韩香美 涞水县教师教学工作计划。2013 2014学年度第一学期。学校 龙安小学时间 2015.9.6 年级 五 年级 班学科 科学 教师姓名 韩香美 一 指导思想。在科学教学中坚持学区教学思想...
冀教版五年级科学上册教学计划
教师教学工作计划。2015 2016学年度第一学期。学校 龙安小学。年级 五 年级 班学科 科学 姓名 韩香美 涞水县教师教学工作计划。2013 2014学年度第一学期。学校 龙安小学 时间 2015.9.6年级 五 年级 班学科 科学 教师姓名 韩香美 一 指导思想。在科学教学中坚持学区教学思想 ...