冀教版五年级科学上册教学计划

教师教学工作计划。

2015-2016学年度第一学期。

学校：龙安小学。

年级：（五）年级（）班。

学科：（科学）

姓名：（韩香美）

涞水县教师教学工作计划。

2013-2014学年度第一学期。

学校：（龙安小学时间：2015.9.6

年级：（五）年级（）班学科：（科学）教师姓名（韩香美）

一、指导思想。

在科学教学中坚持学区教学思想“目标导学、自主愉悦”的教学模式，打造有效课堂的同时**高效课堂，充分挖掘课程资源和孩子们一起**，实施真正意义上的科学**性教学，学会自主**，在小组合作中尽情的展示交流，增强学生的团结意识，有效地组织学生开展真正有深度的科学**性活动，在拓展练习中做到总结提升。

二、学情分析（根据实际班情具体分析）

五年级的科学进入课程实验的新阶段。通过两年的学习，学生有了自己的科学思维方式，对科学**过程有所了解，并能运用这一方法解决问题。但前两年的学习相比，本期课外实践活动增多，对观察和记录的要求很高，还需要长时间地观察和记录。

要求学生有耐心、细致的学习态度。新教材中部分知识比较抽象，和学生以前所学相比，难度较大。

三、教材分析（指明重难点、具体分析教材）

本册教材内容生动活泼，有很大的弹性和开放性。注重突出科学、环境、社会、技术（stse）的联系，加强了和其它学科的联系。本册教材引入专题研究这一教学内容。

教材围绕“生物与环境”这一组统一概念组织“生命世界”和地球宇宙“中的相关内容。包括六个单元：生物生长的需要、生物与环境、人与环境、冷与热、地表剧烈变化、环境与保护。

四、教学目标（明确本学期的教学目标、定位准确）

1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学，运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。

2、了解科学**的过程和方法，让学生亲身经历科学**的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学**的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题，想问题。

3、继续指导，引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量，采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。

4、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心，注重证据，敢于质疑的科学态度和爱科学，爱家乡，爱祖国的情感；

5、亲近自然，欣赏自然，珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。

五、工作措施（措施要得当、有可操作性）

1）开展生动的科学课，引领学生进行主动地**学习。

2）建立科学文件夹，记录学生在科学课上的学习进展情况。文件夹包括以下内容：科学课笔记本、自己搜集的文字、图表、**、**、观察报告、实验报告、记录表、评价表等。

并在期末对学生做的文件夹进行展示与评比。

3）发挥评价对学习和教学的促进作用。教材提供了活动评价、单元自评、综合评价等到三类评价工具供教师和学生使用。采用形成性评价，使评价渗透在教学过程中，更好的随时了解学生的学习状况。

4）注重情感态度与价值观的培养。通过丰富多彩的教学活动，把科学**目标、情感态度与价值观目标与科学知识目标有机的结合在一起。引导学生将所学的知识、技能与社会生活相联系，逐步形成科学的态度和价值观。

5）重视科学与技术的联系。致力于提高学生的科学**能力和技术设计能力，培养创新意识和实践能力。（6）树立安全意识。

培养学生具有安全参与**活动的知识、能力和习惯。积极参与新教材实验。

六、教学进度安排（19周）