五年级第一学期英语教学计划。
一、学生情况分析。
五年级的学生经过两年的英语学习，大部分学生已经有一定的基础，而且有一小部分学生掌握了学习英语的方法，对英语的学习依然是保持着浓厚的兴趣。但也有一部分学生由于基础没有打好，成绩一直跟不上，学习上也有一定的困难，使他们对英语的学习失去了兴趣，在教学中要注意调动这部分学生的学习积极性，培养他们的学习自信心，注意发掘他们的“闪光点”，多鼓励他们学习，多渠道对他们进行帮扶。同时要做好培优工作，做好单词记忆比赛的培训工作。
二、教材分析。
本学期的教学内容：
routines and dates：能运用英语询问各人的日常生活安排及月份的表达，了解中西方日常生活的习惯及学校学习安排之间的差异。
abilities：能用can表达自己或者别人能做或者是不能做的事情，懂得世界上无论是动物还是人类，他们都有各自的长处和短。
plants：学会运用can i…?句型向别人发出请求，了解有关花展的常用语，培养学生尊重他人，讲文明，懂礼貌。
tr**el：运用be going to 来表达自己的计划，在旅途过程中的文明礼仪。
zoo animals：在现实生活中能正确地运用动物名称及祈使句，了解中西方日常生活的习惯差别，教育学生遵守做规章制度的好学生和好公民。
directions：学会运用英语进行问路，培养问路时的礼仪及指路的准确性。
三、教学重难点。
一）教学重点。
1、能掌握本学期的单词和日常用语。
2、能掌握和运用一般现在时动词的第三人称单数形式和一般将来时。
3、能运用英语询问各人的日常生活安排及月份的表达。
4、能用can表达自己或者别人能做或者是不能做的事情，懂得世界上无论是动物还是人类，他们都有各自的长处和短。
5、学会运用英语进行问路，培养问路时的礼仪及指路的准确性。
6、教育学生遵守做规章制度，学会尊重他人，讲文明，懂礼貌。
二）教学难点：
1、can, can’t 句型的运用。
2、掌握与运用一般现在时动词的第三人称单数形式和一般将来时。
3、句型can you …?yes, i can/no , i can’t.对本课学习can i…?
句型有很大帮助，但学生容易混淆两者的区别。忽视前者是表示能力后者则表示对别人的一种请求。
4、学习与运用表示动物的单词及don’t…. 句型。
5、学会运用英语进行问路，培养问路时的礼仪及指路的准确性。方向的表达。如：take the … right. it’s on your right. …
四、教学措施。
1、能结合周围环境，以学生最为熟悉的动物作为突破口进行学习；
2、多收集关于植物的**、实物并以此进行教学；
3、善于发掘学生的能力特长，结合学生实际生活情况，通过实例来进行教学；
4、积极主动参与学习，小组合作表演对话；
5、运用课外书籍、网上查找等方式学习与动物相关的知识，利用多**及互动游戏进行教学。
五、教学进度。
PEP版五年级上册英语教学计划
一 学情分析 本学期我担任五年级的英语教学工作，他们已经有了一定的英语基础。因此，本学期教师要面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。二 教材分析。全书共六个新授单元和两个复习单元。每个新授单元分 a b ...
五年级上册英语教学计划
2 关注学生的情感，努力营造民主 和谐 愉快 轻松的课堂氛围，把英语教学与情感教育有机结合起来，帮助学生体验集体荣誉感和成就感，发展合作精神。3 努力创设真实的生活情境，帮助学生在活动中感受语言，学习并运用语言。4 在教学过程中，特别是在起始阶段，要坚持大量输入，少量输出，扩大接触面和文化视野，注意...
五年级上册英语教学计划
2014 2015学年度上学期。任课教师 任军。新学期开始了，为能抓好英语教学工作，努力提高学生学习成绩，现制定本学期教学计划如下 一 教材分析。本册教材学生用书分学习用书和活动手册两本。学习用书共6个单元 2个复习单元。每个单元分 a b c 三个部分，共12页。复习单元为6页。a b两部分主要教...