课题。师恩难忘教学目标：
教时日期。第1课时。
月日1、在语境中理解新词2、概括文章大意。
1.认识并正确、规范地书写本课的13个生字，能用联系上重下文等多种方法理解新词：“戛然而止、娓娓动听、十年树点木、百年树人”等。
与。2.能正确、流利、有感情地朗读课文，能初步理解课文。难3.理清文脉，了解文章大意。
教学过程。时。
活动板块间2-3’
常规性积。古诗吟诵。
累。整体吟诵。
1、谈话：如果说因为平1、学生与老师1、学生可能的回答：时工作繁忙等原因占满了我的时间，那么走进九。
一起进入谈1、没有老师就没有我们的话环节：
今天，是老师无微不至地关。
活动内容与呈现方式。
学生活动方式。
交流方式。点。
让我们茁活动一：月来到10日，我不禁想2、读课题，质疑心着我们的生活，核揭示课。
心题过回忆师程恩。
起教育过我的一个个老。
课题：壮成长。
师，猜猜我会想起什么老师留给作者最2、是老师让我们认识五彩呢？
去神奇的天深的印象是什缤纷的大自然，地玩耍，探索一个个未知世。
对，用“师恩难忘“四么？
个字来形容最恰当了。为什么觉得师恩界。（板书课题）理解课题：
2、同学们，我们的成长。
难忘？作者会怎么对待老师？
3、是老师让我们明白了许多做人的道理，给我们的生活抹上绚丽的七彩之色。
渗透了老师的多少心血啊。著名作家刘绍棠在《师恩难忘》这篇文章中流露了对他小时候教师的敬重和怀念，文章深情而朴实，让我们一起来读一读。
介绍刘绍堂。
刘绍棠，中国当代著名作家。13岁开始就发表作品，20岁成为中国作家协会最年轻的会员，被誉为中国文坛的“神童作家”。长篇**《京门脸子》获北京优秀长篇**奖。
《敬柳亭说书》获首届中国大众文学奖。《蒲柳人家》获全国优秀中篇**奖。多部中、短篇**被译成英、法、德、俄、日、西班牙、泰国、孟加拉、阿尔巴尼亚文出版。
1、自由读课文，带着问1、正音：戛然而1、读准词语的字音。题读课文，读准并理解词止、身临其境、2、说说对词语在文中的意。
活动二：语。以词串。
文整体感知。
引人入胜、滋润、思。拐杖、唠叨、娓3、造句。娓动听、炊烟、
2、检查读课文、理解词歇脚、念叨语的情况。
2、读课文。
说说形容人口才好的词3、联系上下文理。
语如“娓娓动听”，还有解：念叨戛然什么？（出口成章、对答而止引人入胜如流口若悬河滔滔不身临其境。绝）
3、用“娓娓动听”和“身临其境”造句。
4、交流：哪一件事使作者难忘？
说说段落大1、田老师用一首小诗编第一段）四人小组讨论、
成的有趣故事，使我听得写“我”到邻近意和主要内容。1号学生发入迷了，谁来读一读这几一所小学去读言，给课文分段，组内其他小节？
活动三：理清课。
文层次，说出段意。
书。学生倾听、补充，最后由4
作集体汇2、讨论课文的段落大意。第二段（3—7）号学生总结发言，3、用一句话讲讲课文的主要内容。
写开学第一天，报。田老师用一首小诗编成的有趣故事，使我听得入迷了，而且田老师每一课都讲得非常生动。第三段）“我”感激老师。
的教诲之恩。
拓展延伸、总结提升。
自由朗读，交流。
相同和不同点。
作业设计。1、课外收集有关名人尊师重教的故事。2、将课文中自己喜欢的词和句子摘录下来。
苏教版五年级语文上册《师恩难忘》生字教学设计
祁黄羊 教学反思。石林县长湖镇维则青联希望小学 祁黄羊 是四年级语文下册中第三单元的一篇根据 左传 改写的历史故事。主要讲了春秋时代，祁黄羊向晋悼公举荐人才的故事，赞扬了其 外举不避仇，内举不避亲 一心为公 正直无私的高贵品质。在教学 祁黄羊 第二课时中，我设计了两个学习目标 1 自读课文，给课文分...
苏教版语文五年级上册1师恩难忘
1师恩难忘 一 教学目标 1 掌握本课的生字词，理解由生字组成的词语，能认识并正确 规范地写本课的生字，能正确 流利 有感情地朗读课文，在阅读中理解和积累词语 娓娓动听 身临其境 嘎然而止 引人入胜 十年树木 百年树人 以及俗语 无心插柳柳成荫 等。能较好地理解课文。2.通过对课文语言文字的朗读品味...
新苏教版小学语文五年级上册第一课师恩难忘练习
第一课师恩难忘。1.播下文学的种子 指田老师通过上千个如春雨般的故事滋润我的心田，由此引领我走进文学的殿堂。2.十年树木，百年树人 中第一个 树 指种植，第二个 树 指培养。这句话指 种植一棵树，十年的时间才可以成材，培养一个人才的时间则更长，充分说明培养人才是一件很不容易的事。3.老师的教诲之恩 ...