第一课师恩难忘。
1.“…播下文学的种子”指田老师通过上千个如春雨般的故事滋润我的心田，由此引领我走进文学的殿堂。
2.“十年树木，百年树人”中第一个“树”指种植，第二个“树”指培养。这句话指：种植一棵树，十年的时间才可以成材，培养一个人才的时间则更长，充分说明培养人才是一件很不容易的事。
3.“老师的教诲之恩”指田老师教我们学习知识，明白道理，引领我走进文学的殿堂。4“谈起往事，我深深感谢他在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。
”谈谈你对这句话的理解。（这句话流露出了作者对老师的敬佩与感恩之情。田老师教学有方，作者在四年中听了上千个故事，受到了老师的教育熏陶，作者既学到了知识，又学到了做人的道理。
）4、“有如春雨点点”一句的理解：春雨可以滋润大地，让种子生根、发芽、长叶，让万物生长，而田老师讲的这些故事正如春雨点点，滋润着孩子们的心田，让孩子们从故事中学到知识，明白道理。表达了作者对田老师高超的教学技艺及博学的由衷赞美。
五、将赞美老师的名言警句写完整。
1、学而不厌，（）2、春蚕到死丝方尽，（）3、采得百花成蜜后，（）4、落红不是无情物，（）5、随风潜入夜，（）六、词语解释，并选择其中的两个造句。娓娓动听——身临其境——恭恭敬敬——戛然而止——
口才好的成语有：口若悬河、滔滔不绝、妙语连珠才学出众的成语：才高八斗、学富五车、博古通今。
八字成语：十年树木，百年树人。不经一事，不长一智。千里之行，始于足下。攻无不克，战无不胜。
第一课师恩难忘。
1.“…播下文学的种子”指田老师通过上千个如春雨般的故事滋润我的心田，由此引领我走进文学的殿堂。
2.“十年树木，百年树人”中第一个“树”指种植，第二个“树”指培养。这句话指：种植一棵树，十年的时间才可以成材，培养一个人才的时间则更长，充分说明培养人才是一件很不容易的事。
3.“老师的教诲之恩”指田老师教我们学习知识，明白道理，引领我走进文学的殿堂。4“谈起往事，我深深感谢他在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。
”谈谈你对这句话的理解。（这句话流露出了作者对老师的敬佩与感恩之情。田老师教学有方，作者在四年中听了上千个故事，受到了老师的教育熏陶，作者既学到了知识，又学到了做人的道理。
）4、“有如春雨点点”一句的理解：春雨可以滋润大地，让种子生根、发芽、长叶，让万物生长，而田老师讲的这些故事正如春雨点点，滋润着孩子们的心田，让孩子们从故事中学到知识，明白道理。表达了作者对田老师高超的教学技艺及博学的由衷赞美。
五、将赞美老师的名言警句写完整。
1、学而不厌，（）2、春蚕到死丝方尽，（）3、采得百花成蜜后，（）4、落红不是无情物，（）5、随风潜入夜，（）六、词语解释，并选择其中的两个造句。娓娓动听——身临其境——
恭恭敬敬——戛然而止——
口才好的成语有：口若悬河、滔滔不绝、妙语连珠才学出众的成语：才高八斗、学富五车、博古通今八字成语：
十年树木，百年树人。不经一事，不长一智。千里之行，始于足下。
攻无不克，战无不胜。
新苏教版小学五年级语文上册第一单元导学案 四案一体
1 师恩难忘。教材分析 师恩难忘 这篇课文记述了作者刘绍棠的启蒙老师 田老师以讲故事的方式教授孩子们学习古典诗词 培养孩子成长的往事，体现出他巧妙地教学方法，歌颂了老师的敬业精神，抒发了作者对老师的崇敬感激之情。本文语言朴素生动，成语俗语用得贴切自然，值得品味。教学目标 1.正确 流利 有感情地朗读...
新苏教版小学语文五年级上册五年级语文上册近义词总汇
五年级语文上册近义词总汇。担忧 担心贪婪 贪心惧怕 害怕急切 迫切隐藏 暗藏。鼓励 激励光顾 光临适宜 适合知趣 识趣发觉 察觉。滋味 味道依依不舍 恋恋不舍兴趣 兴致培养 培育。困难 艰难起码 至少喜欢 喜爱环绕 围绕感叹 感慨。犹豫 迟疑熟悉 熟识继续 持续忽略 疏忽品味 品尝。欣赏 观赏驳杂 ...
新苏教版小学语文五年级上册复习
1 师恩难忘。一 本学期我们要养成读书做笔记 随时使用工具书的习惯。读书做笔记有三种形式 摘抄 编写提纲 写读后感。二 填空 师恩难忘 是一篇深情而朴实的记叙文。作者是著名作家刘绍棠，他通过对小学一年级一位教导有方的田老师的回忆，抒发了对老师的尊敬和感激之情。我对文中 谈起往事，我深深感谢老师在我那...