1、《师恩难忘》
教学目标：1、通过朗读，自学生字词，并结合课文理解生字词。2、能正确、流利地朗读课文。
2、通读课文，整体感知大意，感知理清课文脉络。教学重点：把课文读通顺。教学难点：
感知作者紧扣题旨选取典型事例，在叙事之中融入自己真实情感的写作方法。教学时间：3课时。
第一课时教学。
教学过程：一、设境引入。
1、同学们，在四年的学习生活中，你一定遇到过几位好老师，他们一定给你留下了深刻的印象。回忆一下，他（她）为什么会让你难忘？2、指名作答。
3、揭题：下面，我们大家一起听一听著名作家刘绍棠对儿时老师的回忆。板书课文标题。二、初读感知1、自学生字词。①自由读。②指读，齐读。
2、指名分节读课文，相机正音。三、通读课文，整体感知1、学生通读课文。
2、说说本文写了一件什么事。
作者小学一年级时的一位老师在讲课文时编了一个生动有趣的故事，且四年都如此。）3、课文中哪句话概括了插图的意思？四、理清课文脉络。
1、用提取中心段的方式感知课文。
课文哪几自然段是写田老师怎样上课的？2、师生进行交流，加深感知。五、指导写字，完成作业1、感知字的写法。
娓……这个字的左边的“女”就偏在上面，与“尸”相配合好。诲……这个字是左右结构，注意左窄些，同时注意字的读音。2、完成字词练习。
第二课时教学（总第课时）
教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、通过对课文语言文字的朗读品味，体会作者对老师的感激和怀念之情。教学重点：
在语文品味中感知作者对教师的情感。教学过程：一、激情引入★板书课题：
、让学生深情地把课题读好。
、师恩难忘，难忘师恩，在作者小时候田老师给作者留下了许多难忘的事，你们仔细把课文读一下，看看到底哪些事令作者难忘？二、自读自悟，独立感知。
1、学生自由读，寻找哪儿是难忘的。2、在学生读的时候要注意渗入读书习惯。3、当自己读好了，也可以读给他同学听。三、师生交流，深入感受★具体方法预设：
学生先说说刘绍棠难忘田老师哪些方面，再让学生去读，老师对重点部分进行细致指导，让学生从中感受到作者对田老师的情感。1、田老师教诗的部分。
这个部分让学生感知田老师是怎样教的。2、田老师讲的故事。
这儿要重点引导学生读好，让学生用讲的方式读。3、如果学生没有选后几节可以激问：那么最令作者难忘的应是什么？（教师的教诲）
进一步提问：老师的哪些教诲呢？
引出“学习了四年，听了上千个故事”部分，并引导学生读好这部分。）四、指导实践，加深感知1、（由上引入）同学们你们想不想听一听田老师给作者上的第一课？2、引导学生讲。
首先引导学生应该怎样去讲？（讲是娓娓动听，听是身临其境。）3、先讲学生自由练习，再引导学生上台讲。◆注意引入学生进入角色。
如开始时可让学生扮田老师进行问好，然后再再现田老师是如何讲“一去二三里”的课的。（在这其中还得渗入些习惯培养。）
4、田老师讲得这个故事作者能听懂吗？从哪儿可以看出呢？五、迁移积累，升华感知1、由上引入。
2、出示《登鹳雀楼》引导学生再讲。
先让学生自主练习，再指名上台讲，在上台讲的时候要注意按田老师讲的方式进行。（教师通过耳语指导学生。）3、总结引入。
田老师通过故事来教学，体现出田老师的教学水平之高，这样怎能不让我难忘呢？4、引导学生有感情地朗读最后两节。5、通过有感情地再读最后一节结束课文。附板书：
娓娓动听。2师恩难忘身临其境。
第三课时教学。
教学目标：1、认识并正确、规范地书写本课的生字，理解由生字组成的词语。
2、学习作者紧扣题旨选取典型事例，在叙事之中融入自己真实情感的写作方法。迁移练习：在教过你的老师中，谁给你的印象最深，选择有关他（她）的一件事写下来。
教学过程：一、复习引入。
1、默写并指导写字。
娓娓动听歇脚念叨身临其境教诲炊烟。
针对学生错的字帮其分析原因，同时指导学生正确地书写这些词语。2、文章有不少成语，你能想起来几个吗？◆同时引导学生通过成语再加深感知课文。
二、总结全文，升华认识1、朗读课文。2、总结全文。
本文通过回忆，记叙了自己在小学时的一位爱讲故事的田老师，抒发了对这位老师的尊敬和感激之情。3、这篇文章有什么特色？
在教过你的老师中，谁给你的印象最深，选择有关他（她）的一件事写下来。◆、实践活动：
自制贺卡，在教师节前夕送给你现在和以前的老师，写上你由衷的祝福，表达对老师的敬意。
苏教版语文五年级上册1师恩难忘
1师恩难忘 一 教学目标 1 掌握本课的生字词，理解由生字组成的词语，能认识并正确 规范地写本课的生字，能正确 流利 有感情地朗读课文，在阅读中理解和积累词语 娓娓动听 身临其境 嘎然而止 引人入胜 十年树木 百年树人 以及俗语 无心插柳柳成荫 等。能较好地理解课文。2.通过对课文语言文字的朗读品味...
五年级语文上册1 1师恩难忘教案1苏教版
1 师恩难忘 教学目标 1 通过朗读，自学生字词，并结合课文理解生字词。2 能正确 流利地朗读课文。2 通读课文，整体感知大意，感知理清课文脉络。教学重点 把课文读通顺。教学难点 感知作者紧扣题旨选取典型事例，在叙事之中融入自己真实情感的写作方法。教学时间 3课时。第一课时教学。教学过程 一 设境引...
2023年师恩难忘四年级作文
师恩难忘四。大地感谢小草，衬托了它的广阔 大海感。谢江河，成就了它的伟岸 晴空感谢白云，点缀它的辽阔。而我感谢老师，是因为老师让我从无知的种子变成懂事的小苗。我一年级的班主任黄老师是一位又高又壮的数学老师。他那双又黑又亮的大眼睛上架着一副眼睛，看上去像一位知识渊博的学者。他不仅非常幽默，而且还十分关...