第九单元练习与应用。
p78回顾与整理，第78～79页“练习与应用”共几课时。
教学内容。第1～5题。
三维目标。第几课时。
课型。复习。
1.使学生进一步巩固已经学过的小数乘除法的计算方法，加深对由小数点位置移动引起的小数大小变化规律的理解。
2.通过练习与应用，进一步提高学生应用所学知识解决简单实际问题的能力。3.培养学生自觉验算的习惯。
重点：沟通小数乘除法的计算方法与整数乘除法的联系。
教学重点。难点：建立合理的认知结构。
难点。学生已掌握了小数乘整数，除数是整数的小数除法的计算方法，理解并掌握了小数点。
教学资源。位置移动引起小数大小变化的规律。
1.知道计算小数与整数相乘以及除数是整数的小数除法的方法。
预习设计。2.说说由小数点位置移动引起小数大小变化的规律。
调整与反。学程设计。
导航策略。思。
一、谈话导入，明确目标。（预设3分钟）这一单元，你了解了什么规律？学会了哪些在小组里交流学习本单元的体会。
二、分层练习，巩固内化。（预设10分钟）
1.说说其中哪些题能通过移动小数点直接得到计算结果。
2.根据因数的变化规律填出第2-7栏的。
计算？组织学生交流小数点移动引起小数大小变化的规律。
有了这个规律有什么用？
1.指导口算：“练习与应用”第1题指出：在口算时，要灵活运用小数点位置移动引起的小数大小变化规律，帮助自己正确口算。
2.出示“练习与应用”第2题的**引导学生观察比较表中的每一组因数的变化有什么规律？
乘积。3.独立计算“练习与应用”第3题养成自觉检验的习惯。
4.计算各题，验证判断是否正确。
5.先回忆有关计量单位之间的进率，再独立填一。
三、全班交流，提炼建模。（预设2分钟）四、当堂检测，评价反思（预设10分钟）
1．课堂作业：
问：你能根据因数的变化规律填出第2-7栏的乘积吗？试一试。可以用什么办法加以验证？
从这题中你又得到了哪个规律？记住了吗？
3.选择典型的错误分析原因，以不断提高学生的计算能力。
4.出示“练习与应用”第4题。引导学生根据题目的特点先判断哪几题的商小于1？
5.指导完成“练习与应用”第5题。引导学生回忆有关计量单位之间的进率。让学生说说每道题的改写方法。
补充习题第54页题。作业设计。
拓展题：一堆黄沙15立方米，每立方米黄沙重1.7吨，用一辆载重4吨的卡车最少运几次？2.家庭作业：
一课一练》第65页及智力冲浪。
五年级数学上册练习与应用教案2苏教版
第九单元练习与应用。共几课时。教学内容三。1.进一步巩固小数乘除法的计算方法和计算规律，熟练进行小数乘除法的计算。维。2.在应用过程中，进一步提高合理应用一些解决问题的策略，灵活思考问题的能力。目。3.发展数学思考，进一步激发学生的学习兴趣。标教学重点难点教学资源预习设计。重点 根据计算法则正确进行...
苏教版五年级数学上册“整理与练习 1 ”教学设计及教学反思
苏教版五年级数学上册 整理与练习 1 教学设计及教学反思。第16课时整理与练习 1 教学内容 课本第79 80页。教学目标 1.通过对本单元的学习内容进行 回顾与整理 沟通数学知识和方法之间的内在联系，进一步体会数学基本思想和方法的价值。2.使学生熟练掌握小数乘 除法的基本计算，熟练掌握求积 商的近...
五年级数学上册应用题1教案人教版
应用题。第一课时。教学内容 解答应用题的一般步骤和方法 例1，练习十二第1 4题。教学要求 1.知识目标 进一步巩固已学过应用题的结构特点和数量关系。能通过对已学过的应用题进行比较，系统地归纳整理概括出解答应用题的一般步骤。2.能力目标 使学生学会有条理的思考问题，培养学生的综合概括能力。学会具体问...