七年级数学导学稿 （19）
主备：周申审核时间：2013-10-09
学习内容：有理数的混合运算。
学习目标：
1．掌握有理数加、减、乘、除、乘方混合运算的顺序．
2．能熟练进行有理数的混合运算．
学习过程：一、课前预习。
1、 已学过的有理数的运算有哪些？
2、 观察：
你能说出这个算式里有哪几种运算？
3、 你能分别说出有理数的加、减、乘、除、乘方的运算法则吗？
4、 在小学里所学的混合运算顺序是什么？
二、课堂合作与讨论。
1、试一试：指出下列各题的运算顺序：
思考：在小学里所学的混合运算顺序在有理数的混合运算中是否适用？与同伴交流你的想法。写出有理数混合运算的法则。
特别提醒：乘除法是同级运算，按照从左至右的顺序进行．）
2、想一想：
2÷(2×3)与2÷2×3有什么不同？
通过上面的探索比较，你得到什么结论？
注意：（1）有理数的运算应注意符号的确定；（2）同一级运算，按照从左至右的顺序进行．（3）注意区分 (－2)2与－22以及的区别．
4、学习教材例题、现在你能完成下面的习题吗？
5、本节课学习了有理数的混合运算，你能说出有理数的混合运算顺序是什么吗？
6、通过学习你能说出在混合运算过程中要注意些什么？你是否已经理解并初步学会？
三、当堂检测。
1、填空。在一个算式中含有有理数的加、减、乘、除、乘方等混合运算，我们要按照先再最后___如果有先进行___里的运算顺序．
2、下列运算正确的是( )
a. b. c. d. 3、计算。
拓展提高。1、、为有理数，且，求的值；
3、已知。试求的值。
4.若a，b互为负倒数，a，c互为相反数且|d|=2，则代数式(a+c)d-abd的值为多少？
为有理数，如果规定一种新的运算“*”定义a*b=a2-b2，请根据“*”的意义计算下列各题：（1）3*2； （2）4*（3*2）
七年级数学有理数的混合运算导学案
撰写人 袁义奎审核人 七年级全体教师时间 2012.10 学习目标 1 梳理知识，形成知识的联系。2 熟练掌握有理数的加 减 乘 除及混合运算。学习重点 熟练掌握有理数的加 减 乘 除及混合运算 学习难点 有理数的加 减 乘 除及混合运算提高运算的准确性。学习过程 预习学案。一 课前自主预习 闯关游...
七年级数学有理数的混合运算
3.4 有理数的混合运算。曹县一中刘慧芳。学习目标 1.掌握有理数混合运算的运算顺序。2.能运用运算律简化运算，发展运算能力。3.通过对有理数运算的综合运用，体会知识的系统性。学习重难点 1.熟练地进行有理数的混合运算。2.能运用运算律简化运算，发展运算能力。学习过程 一 自主学习 预习课本73 7...
七年级数学有理数的混合运算
有理数的混合运算 一 素质教育目标 一 知识教学点。能按照有理数的运算顺序，正确熟练地进行有理数的加 减 乘 除 乘方的混合运算。二 能力训练点。培养学生的观察能力和运算能力。三 德育渗透点。培养学生在计算前认真审题，确定运算顺序，计算中按步骤审慎进行，最后要验算的好的习惯。四 美育渗透点。通过本节...