（一）、创设问题情境，引入课题：（引导学生观察、思考，提出与数学有关的问题）
教学实验：看着我们手中的纸，这张纸的厚度大约是0.1mm,如果将它对折20次，会有多厚？
猜猜看！（要求每个学生都实验一下，培养学生[此文转于斐斐课件园动手动脑的能力。）折纸的同时，同学们纷纷发表自己的看法。
最后老师告诉大家，对折20次以后，大约有30多层楼高。同学们发出啧啧的声音。同学们一定很想知道这个惊人的数字是怎么算出来的吧？
通过这节课的学习大家就知道了。（这时学生的兴趣盎然）引入新课。
师]怎样表示图中正方形的面积，立方体的体积呢？
1.列出算式并计算 [生]5×5平方单位，5×5×5立方单位。
2.由题生疑。
[师]由上面的计算，能否解决下面问题？
1）5×5记作---读作。
2）5×5×5记作---读作。
3）你会表示100个2相乘吗？
让学生回顾思考以前学习的正方形的面积和体积是怎么计算的。
是让学生通过知识的复习回顾，加深记忆，让学生能找到更好的表达方式解决问题
设计意图：数学是从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程。折纸活动，学生感兴趣。
老师提出问题，学生思考并回答问题，师生双边活动有序展开。
二)探索新知
1。学习有理数乘方的意义
1）让学生自己看书，掌握乘方、幂、底数以及指数的定义。并举例让学生进行读写练习，同位间相互检查掌握情况。
2）完成练习中的填空题
3）老师结合板书强调知识点，并揭示知识点之间的内在联系。让学生深刻认识到：乘方是一种特殊的乘法运算。
人教版七年级数学上册教案 1 4 1有理数的乘法 2
课题 1.4.1有理数的乘法 2 教学目标。1，巩固有理数的乘法法则，探索多个有理数相乘时，积的符号的确定方法并能运用计算器进行有理数的乘法运算 2，发展学生的观察 归纳 猜测 验证等能力 3，能让学生在独立思考的基础上，积极参与对数学问题的讨论，敢于发表自己的观点，并尊重与理解他人的见解，能从交流...
人教版七年级数学上册教案 1 3 1有理数的加法 一 教案 x
课题 1.3.1有理数的加法 一 教学目标。1，在现实背景中理解有理数加法的意义 2，经历探索有理数加法法则的过程，理解有理数的加法法则 3，能积极地参与 有理数加法法则的活动，并学会与他人交流合作 4，能较为熟练地进行有理数的加法运算，并能解决简单的实际间题 5，在教学中适当渗透分类讨论思想教学难...
人教版七年级数学上册教案 1 3 1有理数的加法 二 教案
课题 1.3.1有理数的加法 二 教学目标。1，经历有理数加法运算律的探索过程，理解有理数加法的运算律 2，能用运算律简化有理数加法的运算 3，使学生逐渐养成，算必讲理 的习惯，培养学生初步的推理能力与表达能力 教学难点合理运用运算律。知识重点加法交换律和结合律，及其合理 灵活的运用教学过程 师生活...