杭六中教学设计。
课题。有理数运算复习（加减）
知识：1、能准确进行有理数加减法的计算。
2、能运用运算律简化运算过程。
知识与。教材分析。
地位。3、能结合相反数、绝对值的知识进行加减运算。
地位：有理数的加减法和混合运算是初中数学的最基础的知识，有理数加减的准。
确计算能为后续学习整式的运算，解方程打下坚实的基础本部分知识是随后整式的加减以及解一元一次方程的基础。
教学有理数的准确计算重点。
考点填空、选择，计算分析知识学情分析。
和能力的储备教学难点。
教学目标学科。
知识技能：掌握有理数加减运算的运算法则，并能运用法则进行熟练的应用，强。
调计算的准确性。
有理数的混合运算运算律数轴正数的计算。
维度过程和方法：会把有理数的减法转化成加法进行计算，掌握这种思想和方法。
情感态度：培养学生严谨的学风和正确的学习态度。
教学内容与师生活动。
教学过程。一。基础检测知识梳理。
1．计算(3)(9)，结果等于___2．下列计算，结果是负数的是（）.
设计意图和关注的学生意图：通过基础训练，掌握有理数。
2)22(3)（b）(2)|3|（c）3(3)（d）（a）
3.某地一天早晨的气温是7℃，中午的气温比早晨上升了11℃，则中午的气温是（）.
的加减混合运算的法则，并能准。
第1页。a）4℃（b）11℃（c）18℃
d）11℃确的运用。
意图：难度。b-2
a提升了，与0
5.若ab16，则a=__b=__写出一组即可）6．若|a|2，|b|8，且a0，b0，则ab___7.有理数a、b在数轴上的位置如图所示，则ab___8.计算|16||61
9．某天最高气温是5℃，最高气温比最低气温高8℃，则这天的最低气温是10.如果(6)
前面所学的绝对值等知识相结合，8，则“”内应填的数是。
加强知识的理解掌握和知识间相互的联系。
二、考点再练拓展延伸。
1.比-18小5的数是，比-18小-5的数是．
2.比2℃低8℃的温度是比﹣3℃低6℃的温度是3.不改变原式的值，将6－（＋3）－（7）＋（2）中的减法改成加法并写成省略加号和的形式是（）a.
－6－3＋7－2b.6－3－7－2ｃ.6－3＋7－2ｄ.
6＋3－7－2
4.下列交换加数的位置的变形中，正确的是（）
a、14541445b、c
d意图：有理数加减运算在实际问题。
5.下列计算结果中等于3的是（）
a.74b.74c.74d.746.若|a|2，|b|8，则ab___0,则y－x－三、计算训练。
的值是220)(3)(5)(7)（1）（2）—2.48+4.33—7.52—4.33中的应用，第2页。
注意解题方。
法和格式。
四、拓展提升。
1.某商场老板对今年上半年每月的利润作了如下记录月盈利。
分别是13万元、12万元、12.5万元、10万元月亏损分别是0.7万元和0.8万元。试用正、负数表示各月的利润，并算出该商场上半年的总利润额。
2.某检修小组乘汽车沿公路检修线路，约定前进为正，后退为负，某天自。
o地出发到收工时所走路线（单位：千米）为：+10、-3、+4、+2、-8、+13、-2、+12、+8、+5
1）问收工时距o地多远？（2）若每千米耗油0.2升，从o地出发到收。
工时共耗油多少升？板书设计教学反思。
有理数的加减法复习知识梳理联系。
第3页。
人教版七年级上册数学导学案 有理数运算复习 加减
杭六中教学设计。课题。有理数运算复习 加减 知识 1 能准确进行有理数加减法的计算。2 能运用运算律简化运算过程。知识与。教材分析。地位。3 能结合相反数 绝对值的知识进行加减运算。地位 有理数的加减法和混合运算是初中数学的最基础的知识，有理数加减的准。确计算能为后续学习整式的运算，解方程打下坚实的...
人教版七年级上册数学导学案
导学内容 章知识点。第一章有理数。1.有理数包括和 整数包含分数包含正整数和正分数通称为正有理数，负整数和负分数通称为负有理数。2.正数都比0大，负数都比0小，既不是正数也不是负数。3.正数和负数经常用来表示的量。4.数轴有三要素数轴上的两个点表示的数，边的总比边的大。5.相反数 只有不同的两个数互...
七年级上册数学有理数定义有理数导学案
七年级数学导学案设计主备人 小组负责人 小组长 年月日。预习笔记。课题 有理数定义。1 理解有理数的概念，懂得有理数的两种分类，及对一个有理学数进行分类判别 习。2 在数的分类中，应加强对负数的理解及对零在数分类中的特目。殊意义的理解。标。三 展现提升。1 请说出两个正整数，两个负整数，两个正分数，...