年七年级语文上册第45课《大树和我们的生活》教案沪科版

2019-2024年七年级语文上册第45课《大树和我们的生活》教案沪。

科版。教学目标：

1.领悟并学习作者赞美的大树的品质2.体味本文质朴刚健的语言风格教学准备：

1.课前学生查资料预习文章难点2.多**课件教学重点、难点：

1．领悟大树的伟大、高贵和智慧的精神品质2．大树与我们生活的关系教学过程。

一、导入新课。

看了本文的题目，同学们思考一下：大树和我们的生活有何关系？

其实呀，我们熟悉的诗歌里就有答案，在生活中，树常常是我们比拟和学习的对象。那么，本文是如何阐述大树和我们生活的关系的呢？下面我们来学习课文。二、介绍作者：

军旅作家，生活于大西北，当代边塞诗人。三、整体感知。

1．学习文章第一部分。

老师朗读第一段。强调“就是”的作用，抓住“伟大、高贵和智慧”，“亲人、老师”（板书）

提问：作者在下文如何阐述这个论断的理由？2．学习文章第二部分。

分组齐声朗读2～5自然段，先从这部分找理由，圈划出相应的词语或句子。（同学们，文章的第二部分主要从大树的个性讲他们的精神品质，而第三部分主要从个性的角度来说大树的精神品质，下面我们继续来学习。3．学习文章第三部分。

学生散读6～12自然段。（强调有感情的）

老师提问：这部分讲了哪些具体的树？（回答这个问题时，电教员放出下面四张**）

对于大树的精神品质，哪些词语或句子特别有表现力，圈划出来，并谈谈自己的感受。4．拓展：

大树有这么多优秀的品质，那么在我们的现实生活中，怎样处理和大树的关系？同学自由发言。

a.善待大树，它们是我们的“亲人”。（如爱护绿化）

b.向大树学习，它们是我们的“老师”。（如迎接艰难困苦，和谐处理与周围人物的关。

系。）这时老师手指指黑板上板书的“老师、亲人”。）四、小结：

自然，它不仅仅给我们提供了生存的物质条件，还滋养着我们的精神世界。学习本文之后，我想我们应该更加热爱和尊敬自然界的树，尤其是经历了种种艰难的大树。我们在生活中向大树学习，学习它们在生长中积淀的优秀品质，从而使我们自己的生活更加有价值。

当然，正如文末所说：（学生齐读）我们对它们了解得还远远不够。[注：这符合作者“句有余味，篇有余意”的风格]五、课后作业：

1．搜集有关树的成语或名言。

2．思考文前作者引用的托尔斯泰的话在文中有何寓意。板书设计：阅世长久静、不言而寿贡献全部从未索取。

有灵有智顽强生命力伟大高贵智慧处理复杂关系的大师襟怀博大通灵通神经历考验大人物风范。