卜人入州**几市潮王学校第6章一元一次方程。
理论与**。
一、根底训练。
1．做某件工作，甲单独做要8时才能完成，乙单独做要12时才能完成，问：
甲做1时完成全部工作量的几分之几？＿＿
乙做1时完成全部工作量的几分之几？＿＿
甲、乙合做1时完成全部工作量的几分之几？＿＿
甲做x时完成全部工作量的几分之几？＿＿
甲、乙合做x时完成全部工作量的几分之几？＿＿
甲先做2时完成全部工作量的几分之几？＿＿
乙后做3时完成全部工作量的几分之几？＿＿
甲、乙再合做x时完成全部工作量的几分之几？＿＿
三次一共完成全部工作量的几分之几？
结果完成了工作，那么可列出方程。
二、根底延伸。
1.一项工程，甲单独做要10天完成，乙单独做要15天完成，两人合做4天后，剩下的局部由乙单独做，还需要几天完成？
2.食堂存煤假设干吨，原来每天烧煤4吨，用去15吨后，改进设备，耗煤量改为原来的一半，结果多烧了10天，求原存煤量。
3.一水池，单开进水管3小时可将水池注满，单开出水管4小时可将满池水放完。现对空水池先翻开进水管2小时，然后翻开出水管，使进水管、出水管一起开放，问再过几小时可将水池注满？
三、才能拓展。
1．〔条件结论全开放题〕甲，乙两人做一广告牌，甲单独完成需4元，乙单元完成需6天，根据以上背景，编写一道应用题．〔要求：至少提出三个问题，并给予解答〕
2．一项工程，甲独做小时完成，乙独做5小时完成，假设两人1小时，剩下的由乙独做，问：
1〕乙还需几小时完成？
2〕假设此项工程一共得报酬600元，那么按工作量怎样分配？
七年级数学实践与探索
问 1 2 中的长方形的长 宽是怎样变化的？你发现了什么？如果把 2 中的宽比长少 4厘米 改为3厘米 2厘米 1厘米 0.5厘米长方形的面积有什么变化？猜想宽比长少多少时，长方形的面积最大呢？并加以验证。通过计算，发现随着长方形长与宽的变化，长方形的面积也发生变。化，并且长和宽的差越小，长方形的面...
七年级数学实践与探索
7.3实践与探索。第二课时。教学目的。让学生综合运用已有的知识，经过自主探索 互相交流 去尝试用二元一次方程组解决与生活密切相关的问题，在探索和解决问题的过程中获得体验，得到发展。重点 难点。1 重点 让学生实践与探索，运用方程或方程组解决几何图形中的数量关系。2 难点 寻找相等关系。教学过程。一 ...
七年级数学下册《7 3实践与探索》导学案
七年级数学下册 7.3 实践与探索 导学案华东师大版。第一课时。一 学习目标。1 能运用二元一次方程组解决实际问题。2 经历探索事物之间的数量关系，形成方程模型，解方程和运用方程解决实际的过程，进一步体会方程是刻画现实世界的有效数学模型。二 学习重点 让学生实践与探索，运用二元一次方程组解决有关配套...