七年级数学有理数的乘法与除法（1）导学案。
主备人：教案审核：班级姓名2.6有理数的乘法与除法（1）
1．通过对实际生活问题的思考，感受有理数乘法法则的合理性．
学习目标2．会运用法则进行两个有理数的乘法运算．
3．经历有理数乘法法则的探索，体会分类的思想方法。
重点理解有理数乘法法则和正确运算．难点。
有理数的乘法法则的探索和运用．
教学流程。一、自学检测。
计算：25=；25=；
二、**活动。
1．在水文观测中，常遇到水位上升与下降问题，请根据日常生活经验，回答下列问题：（1）如果水位每天上升2cm，那么5天后的水位比今天（填“高”或“低”）cm；（2）如果水位每天上升2cm，那么5天前的水位比今天（填“高”或“低”）cm；（3）如果水位每天下降2cm，那么5天后的水位比今天（填“高”或“低”）cm；（4）如果水位每天下降2cm，那么5天前的水位比今天（填“高”或“低”）cm．如果我们把水位上升记为正，水位下降记为负；几天后记为正，几天前记为负．你能用算式表示上述四个问题吗？试试看．
2．观察所得的四个式子，完成填空：（1）正数乘正数的积为数；（2）正数乘负数的积为数；（3）负数乘正数的积为数；（4）负数乘负数的积为数。
3．有理数乘法法则：两个有理数相乘，同号得；异号得（填正或负），再把相乘．任何数与0相乘都得．三、典例研究1．计算：
随笔栏。课题。
骣35-（3）6.5（4）琪琪。13桫4
2．几个不等于0的数相乘时，积的符号由的个数决定，负因数的个数是时，积为负数；负数的个数是时，积为正数．3．计算：54=；324=.
4．下列结论中，正确的是（）
a．两数之积为正，则这两数都是正数b．三数相乘，积为负，这三个数都是负数c．几个数相乘，积的符号由负因数的个数决定d．两数之积为负，这两数为异号。
四、课堂反馈。
1．直接写出答案．
22.5＝；②23＝；③57＝；④10.25＝；⑤2．计算：（1）2
五、拓展提高。
1．若ab0,且ab0，那么必有（）
a．a0,b0b．a,b异号且正数的绝对值较大c．a0,b0d．a,b异号且负数的绝对值较大2．若mn0，则mnmn＿＿＿0（填“<”或“=”六、我的收获课堂反思。
七年级数学有理数的乘法与除法导学案
2014 2015学年度第一学期七年级数学导学案 18 2 7有理数的乘方 2 班级学号姓名。学习目标 1.理解掌握科学记数法的的概念 2.体会科学记数法带来的优越性，感受数学中化繁为简的思想方法。学习重 难点 1.如何用科学记数法表示一个大数 2.利用所学知识进行推理 活动 提高 估算能力。新知预...
七年级数学有理数的乘法与除法 2 导学案
七年级数学有理数的乘法与除法 2 导学案。主备人 教案审核 班级姓名2 6有理数的乘法与除法 2 1 掌握有理数的乘法的运算律，并运用运算律简便计算。学习目标。2 运用运算律简便计算解决实际问题感受数学的妙用。重点理解有理数乘法的运算律。难点。适当使用运算律使计算简便。教学流程。一 自学检测。随笔栏...
七年级数学有理数的除法
1.7 有理数的除法 2 教学目标。进一步理解有理数乘法和除法的法则，熟练进行有理数乘除混合运算。重点难点 重点 有理数的乘除混合运算。难点 处理结果的符号。教学过程。一激情引趣，导入新课。1 复习 1 有理数乘法运算的法则是什么？两个有理数相乘，同号得 异号得 并把绝对值相乘。2 有理数的除法运算...