1.使学生理解并掌握单项式乘法法则，能够熟练地进行单项式的乘法计算；2.注意培养学生的归纳、概括能力，以及运算能力。
教学重点：单项式的乘法法则及其应用。
教学难点：准确、迅速地进行单项式的乘法运算。
第。二、教学方法与策略的选择：讲授法、讨论议论法。
第。三、教学过程。
一、快乐启航（复习导入）
1.下列单项式它们的系数各是什么？
2．下列代数式中，哪些是单项式？哪些不是？
3．利用乘法的交换律、结合律计算：6×4×13×25
4．前面学习了哪三种幂的运算性质？内容是什么？
1)am·an =…am+n (2)（am）n=a mn (m、n为正整数)
3) (n为正整数)
二、我会自主学习。
1.自学p35动脑筋。
怎样计算4x2y与-3xy2z的乘积？
解：4x2y·（-3xy2z） 为什么加乘号？可以省略吗？
[4×(-3)](x2·x)·(y·y2)·z 运用了乘法的交换律和结合律。
-12x3y3z运用同底数的幂的乘法法则。
2.归纳单项式的乘法法则。
两个或两个以上的单项式相乘，把系数相乘，同底数幂分别相乘。（对于只在一个单项式里含有的字母，则连同它的指数作为积的一个因式）
引导学生剖析法则：(1)法则实际分为三点：①系数相乘——有理数的乘法；②相同字母相乘——同底数幂的乘法；③只在一个单项式中含有的字母，连同它的指数作为积的一个因式，不能丢掉这个因式。
(2)不论几个单项式相乘，都可以用这个法则。(3)单项式相乘的结果仍是单项式。
三、我会合作交流**。
3.计算下列单项式乘以单项式（学生计算）：
2x2y·3xy3
(2×3)(x2·x)( y·y3)
6x3y4；
四、我会实践应用。
4.范例分析。
例1 计算：
1)(-2x3y2)·(3x2y2)(2a)2·(-3a2b)；
3)(2xn+1y)·（n是正整数）
引导学生分析后，按教材内容写出解答)
注意：（1）正确使用单项式乘法法则 （2）同底数幂相乘注意指数是1的情况 （3）单独一个单项式中有的字母照写。
例2 人造卫星绕地球运行的速度（即第一宇宙速度）是7.9×103米/秒，求卫星绕地球运行一天所走过的路程（用科学记数法表示）
解：根据题意，得：
6.8256×108（米）
五、我会归纳总结。
(2)4ab·(-2a)＋10a(-b)=
3.解答题：（5个★）
一个长方体底面两边长分别为2x、3x,高为x,求它的体积。
第。四、课外作业。
p40 习题2.15题·
补充题：1.计算：
1)( 3x2y)3·(-4xy2)； 2)(-xy2z3)4·(-x2y)3。
第。五、板书设计：见五归纳总结。
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