课题。新课标对本节的要求：
整式加减复习课。
备课时间：新授时间：
知识梳理整式的相关概念，通过回顾单项式、多项式、整式及有关的概念，归纳概念之间的区别目标与联系。
问题在正确合并同类项、准确运用去括号时的符号变化规律的基础上，达到可以熟练地进行整式解决的加减运算；
四维。目标数学通过分析实际问题中的数量关系，进一步体会用字母表示数的意义，通过对数与式运算的分。
思考析，体会“数式通性”，情感体会蕴含在具体问题中的数学思想和规律，以及数学知识之间“具体”与“抽象”的内在联目标系和数学的内在统一性．教学重点教学难点教学方法教学准备。
整式的相关概念及运算。
数与式的通性及整式加减的运算的符号感的理解采取小组讨论、合作**、启发引导等方法。课件。
教学过程。一、
复习导航。二次备课。
1.举出一些用单项式、多项式表示数量关系的实例。
2 .合并同类项和去括号是整式加减的基础，举例说明合并同类项和去括号的依据？
1.举例说明整式加减的运算法则。二、
知识结构图。
三、知识梳理。
一、整式的相关概念。
1．单项式：由数字或字母的积组成的代数式叫做单项式，单独的一个数或一个。
字母也是单项式．
2．多项式：几个单项式的和叫做多项式．在多项式中，每个单项式叫做多项式的项．
3.多项式的降幂与升幂排列：
把一个多项式按某一个字母的指数从大到小的顺序排列起来，叫做把这个多项式按这个字母降幂排列．另外，把一个多项式按某一个字母的指数从小到大的顺序排列起来，叫做把这个多项式按这个字母升幂排列．4．整式：单项式和多项式统称为整式。
二、整式的加减。
1．同类项：所含字母相同，并且相同字母的指数也相同的项叫做同类项．所有的常数项都是同类项．
2．合并同类项：把多项式中的同类项合并成一项，叫做合并同类项．3．去括号法则：括号前面是“+”把括号和它前面的“+”去掉后，原括号里各项的符号都不改变；括号前面是“-”把括号和它前面的“-”号去掉后，原括号里各项的符号都要改变．
4．添括号法则：添括号后，括号前面是“+”括号内各项的符号都不改变；添括号后，括号前面是“-”括号内各项的符号都要改变．
5．整式的加减运算法则：几个整式相加减，通常用括号把每一个整式括起来，再用加、减号连接，然后去括号，合并同类项．
四、五、典例解析真题演练。
板书设计。教学反思。
人教版七年级数学教案 2 1整式
一 教学目标。1 知识与技能 理解单项式，单项式的系数，单项式的次数的概念，说出它们之间的区别和联系，并能指出一个单项式的系数和次数。2 过程与方法 初步学会观察，对比，归纳的方法 发展学生的观察能力，思维能力及分析能力。3 情感与价值观 培养学生合作交流意识，渗透数学知识源于生活，又为生活而服务的...
人教版数学七年级上册《第2章整式的加减》数学活动说课稿
卧龙乡长湖学校薛望平。尊敬的各位老师 大家好！今天我说课的题目是人教版数学七年级上册第二章 整式的加减 教学活动。下面，我将从课前准备，课中生成，课后反思，再教设计四个方面对本课的设计进行说明。一 课前准备。教学内容分析。本节课的教学活动将第二章 整式的加减 所学知识应用于实际，进一步用整式表示数量...
湘教版七年级数学下册第2章《整式的乘法》教学案 第2课时
湘教版七年级数学下册第2章 整式的乘法 教学案 第2课时 知识与技能 1.了解幂的乘方的含义 2.理解幂的乘方的运算法则，会进行幂的乘方运算。过程与方法 2.通过认识幂的乘方，经历 幂的乘方运算法则，进一步理解幂的含义，发展学生推理能力和语言表达能力。3.联系实际问题，培养学生探索精神和合作交流意识...