整式教案。
一、教材分析:
整式是人教版义务教育课程标准数学七年级上册,是在学习了用字母表示数和列代数式的基础上引进的,具有承上启下的重要作用。本节属于概念教学,是整式运算的起始课,是整章内容的基础,具有承上启下的作用。
二、教学目标。
1、知识教学点。
1)了解整式的概念。
2)理解单项式的系数、次数。
3)能确定单项式的系数、次数。
2、能力训练点。
本节课是一个概念教学,是学生观念由数向式转化的开始,比较抽象,与学生的认知基础和思维有一定的差距,学习中会有一点困难。为此,教学中要注意把握几点:
1)加强直观性,为学生提供足够的感知材料,帮助学生认识概念,理解概念,掌握概念,达成认知目标。
2)注重分析,借助学生的举例,抓住概念的易混、易错处,强化认识,达成能力目标。
3)通过小组交流,加深认识,加强合作精神的培养。
三、重点、难点及解决办法。
1、重点单项式的系数、次数。
2、难点判断单项式、单项式的系数、次数。
3、质疑点单项式的判断。
4、解决办法过程与方法:
经历观察、讨论、猜想等数学活动,发展有条理的推理能力和表达能力。
情感态度与价值观:通过积极参与数学学习活动,培养独立思考和合作学习的习惯。
四、教学过程。
主题:整式。
知识框架:教学步骤:
五、教学设想:
本节课,我首先回顾了代数式的概念,通过复习提问,引出代数式,并让学生、观察、对比这些代数式的特点,从而引出单项式的概念,运用对比分析的方法,并注意强调学生易漏的问题,及时加以巩固理解,然后继续采用对比教学法,学习了单项式的系数、次数等有关概念,并及时进行巩固提高。
整节课,我自认为思路还是比较清晰的,并且,教学中我也非常注意学生的归纳总结能力的培养,关注了学生的参与热情,这些都是我的优点,但是我也意识到自己还存在很多问题,在拓展延伸方面不到位是我最大的不足,我将在以后的教学中不断改进。
七年级数学整式教案
2 1 整式。一 素质教育目标 一 知识教学点 1 使学生理解多项式的概念 2 使学生能准确地确定一个多项式的次数和项数 3 能正确区分单项式和多项式 二 能力训练点 通过区别单项式与多项式,培养学生发散思维 三 德育渗透点 在本节教学中向学生渗透数学知识 于生活,又为生活而服务的辩证思想 四 美育...
七年级数学整式教案
一 教学目标 1 在现实情境中进一步理解字母表示数的意义,发展符号感。2 了解整式产生的背景和整式的概念,能求出整式的次数。3 进一步发展观察 归纳 分类等能力,发展有条理的思考及语言表达能力。4 在解决问题的过程中了解数学的价值,发展 用数学 的信心。二 教学重点 整式的概念与整式的次数。教学难点...
七年级数学整式
a.2ab.2ac.0d.2b 二 填空题。每题3分,共24分,题选作 1 单项式 x3yz的系数是次数是。2 若 a 5,b 2,并且ab 0,则 a b 3 若5x2m 1 y2和 7x5 y3n 1是同类项,则mn 4 若x y 2,则代数式5x 4y 3x 2y的值是 5 a b c d a...