孟匠中学七年级历史期末试卷分析

2016—2017学年第一学期。

七年级历史期末试卷质量分析。

孟匠中学姚瑞俊。

一、试卷分析。

本试卷满分为100分，考试时间为90分钟，采用闭卷考试形式。试卷的结构分两部分：第一部分为单项选择题，占全卷分值的40%，第二部分为非选择题，占全卷分值的60%。

二、试题分析。

本次试题分为选择、简答、识图、材料解析类型的题目。重难点突出，**并貌，紧密扣大纲，导向明确，对提高学生的思维能力祈祷很好的作用。

1、第一大题单项选择题主要考察学生分析问题的能力和对教材的理解运用能力。失分最多的是题，说明学生对历史知识的掌握不牢，分析问题的能力欠缺。4题个人认为关于黄帝被尊称为“人文初祖”选项b,d都是理由，试题答案给的是d。

5题中国第一王朝同姓，学生容易误认为是秦朝，选择错误。10题学生抓不住关键词经济发展，极容易选错。20题试题本身有瑕疵，孙权称帝建立吴国三国鼎立局面最终形成。

2、第二大题识图简答题选材合理，既考察了学生对知识的掌握和运用，又考查了学生的读图识图和分析概括能力。但是春秋、战国地图模糊不清，会影响学生答题的判断。

3、材料分析题， 23题2小题佛教传入我国是在何时？提供的答案是西汉末年（西汉），我们的华东师大版课本教材是两汉之际佛教传入中国，个人认为学生答汉朝，两汉之际都应该给分。而且这类有困惑问题的应该少出试题。

3小题提高学生学史用史能力，很不错，但大部分学生会失分。

4、分析与**题24题1小题谈谈对修长城的看法（4分），应该从利弊两个角度来分析，分别给2分。像学生答现在万里长城是中华民族的象征，通过旅游景区可以增加大量财政收入都是很好的答案。

三、答题中存在的共性问题的分析。

1、基础知识薄弱。基本观点理解不到位，知识之间的相互关系没有理顺。

2、部分学生出现历史知识巩固的较好，而出现错字的现象。

3、卷面不整洁，书写不工整，错别字太多，文化素养差。

4、答题抓不住要点，缺乏条理性，缺乏分析问题的能力。

四、改进措施。

1、改变课堂教学方式，用先进的教育理念指导教学，注重培养学生的创新精神和实践能力，改变过去死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动学习、合作学习、**学习，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析问题和解决问题的能力。要改变重知识、轻能力，重结果、轻过程，重训练、轻思考的教学方式。

2、注重对基本知识的理解，在深刻理解教材基本概念、基本原理的基础上，对知识之间的联系、知识的体系及逻辑结构要有清晰的认识，建构知识的网络，使基本知识条理化、系统化、达到融会贯通，举一反三，这样，在考试中能够给自己留有足够的时间和空间去思考3、提高学生运用知识分析解决实际问题的能力，教会学生学会观察、学会思考、学会发现，最终达到理论与实践的有机结合。

4、科学训练，提高解题能力。

训练是掌握基础知识，提高解题能力的必要手段，也是学生学习能力的表现。因此，教师要精心设计一些练习，进行科学训练，教会学生怎样审题，怎样答题，对考试卷要及**讲，讲评时要达到巩固基础识，掌握正确的解题方法和技巧的目的，培养学生解题的良好心理。

5、养成良好的习惯，卷面的书写规范，答题语言表述的规范习惯等。

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